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红色文化
资源
开发的四维视阈
作者:
刘定禹,饶志华
来源:
学术交流
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
开发
资源
描述:
密度(Density)、距离(Distance)、分割(Division)和多样化或特色化(Difference),是经济地理学中分析区域
资源
开发的四个基本维度.从以上四个基本维度来看,尽管我国红色
论红色
资源
是优质的学校体育
资源
作者:
胡达道,阳芸
来源:
临沂大学学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
学校体育资源
优质
描述:
红色体育
资源
是红色
资源
的重要组成部分,可以直接利用和开发利用;红色
资源
蕴含可供挖掘改造为学校体育
资源
的生产生活和军事活动元素;红色
资源
与学校体育
资源
存在育人功能的互补性.因此,红色
资源
转化为学校体育
红色
资源
的构成探析
作者:
张颢
来源:
山西高等学校社会科学学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
构成
物质形态
红色资源
精神形态
描述:
红色
资源
是指中国共产党领导下的革命斗争和社会主义建设的历史遗存、革命精神和优良传统。红色
资源
的构成包括物质和精神两个层面的内容,即红色
资源
的物质形态和精神形态。按时限划分,红色
资源
包括新民主主义革命时期的红色
资源
、社会主义革命和建设时期的红色
资源
以及社会主义改革开放新时期的红色
资源
三个方面。
红色
资源
转化为高校教育教学
资源
的路径选择
作者:
李文瑞
来源:
学理论(下)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
路径
教育教学
红色资源
高校
描述:
红色
资源
是宝贵优质的教育教学
资源
,是增强大学生思想政治教育实效性的重要内容。红色
资源
转化为高校教育教学
资源
就必须通过编撰科学的红色
资源
教学内容、构建合理的红色
资源
实践教学体系、打造丰富的红色校园文品牌、搭建美观的红色
资源
网站教育平台来实现红色
资源
的有效转化。
红色
资源
转化为高校教育教学
资源
的路径选择
作者:
李文瑞
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
路径
教育教学
红色资源
高校
描述:
红色
资源
是宝贵优质的教育教学
资源
,是增强大学生思想政治教育实效性的重要内容。红色
资源
转化为高校教育教学
资源
就必须通过编撰科学的红色
资源
教学内容、构建合理的红色
资源
实践教学体系、打造丰富的红色校园文品牌、搭建美观的红色
资源
网站教育平台来实现红色
资源
的有效转化。
红色
资源
研究综述
作者:
张泰城,张玉莲
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
综述
研究
描述:
近年来,学界对革命精神与革命遗存的研究,逐步拓展出以红色
资源
为核心的新兴研究领域,并推出一系列研究成果。这些研究由最初对红色
资源
内涵,红色
资源
的价值功能、如何开发利用红色
资源
的探讨,逐步延伸出红色
资源
教育教学专题的研究。梳理红色
资源
研究现状及学术进展,对于推进该领域的深入研究具有重要意义。
红色
资源
与干部理想信念教育
作者:
唐海英
来源:
宁夏党校学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
干部教育
红色资源
描述:
红色
资源
是中国共产党领导中国人民在革命战争时期所形成的具有资政育人功能的历史遗存.红色
资源
是一种优质的干部教育
资源
,利用红色
资源
对领导干部进行理想信念教育,要发挥红色
资源
对干部理论认知作用、情感激励作用和行为塑造的作用.
红色
资源
的发生学考察
作者:
聂国林,陈世润
来源:
甘肃社会科学
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
发生学
考察
红色资源
描述:
红色
资源
是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中形成的伟大革命精神及其载体,是中华民族的宝贵物质和精神财富。红色
资源
发生的文化源泉是伟大的民族精神,理论基础是革命的马克思主义,现实依据是
再论对“红色
资源
”的界定
作者:
高虹,吴寒斌
来源:
青年与社会
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
界定
“红色资源”
概念
描述:
红色
资源
在引领青年增进对社会主义文化的认同、实现中国梦具有重要作用,但当前学界对“红色
资源
”的界定还存在不少问题,具体表现为“三强三弱”现象,有些界定缺乏严密的逻辑性甚至是违背了科学的定义原则。我们
再论对“红色
资源
”的界定
作者:
高虹,吴寒斌
来源:
青年与社会(下)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
界定
“红色资源”
概念
描述:
红色
资源
在引领青年增进对社会主义文化的认同、实现中国梦具有重要作用,但当前学界对“红色
资源
”的界定还存在不少问题,具体表现为“三强三弱”现象,有些界定缺乏严密的逻辑性甚至是违背了科学的定义原则。我们
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