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条
论红色
资源
在高校思想政治
教育
中的有效利用
作者:
邹博清
来源:
教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
通过分析研究红色
资源
和当代大学生的特点,结合高校思想政治
教育
工作的现实环境,提出了有效利用红色
资源
加强大学生思想政治
教育
的具体方法:红色题材的思想政治
教育
要遵循大学生心理接受规律;红色题材的思想政治
教育
论红色文化
资源
开发利用的价值
作者:
羊守森
来源:
教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
价值意义
开发利用
红色文化
描述:
红色文化
资源
的开发利用,是加强党的建设的迫切需要,加强政治建设的重要基础,先进文化建设的内在需要,推动经济发展的重要
资源
,巩固社会主义思想文化阵地的必然要求,有利于社会全面和谐发展。
红色
资源
融入高校思想政治理论课实践教学的途径探索
作者:
刘恩泽,汪沅
来源:
教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
实践教学
红色资源
思想政治理论课
高校
描述:
红色
资源
是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶,是中华民族宝贵的精神财富,是具有资政育人意义的历史遗存。红色
资源
作为课程
资源
的重要组成部分,对高校思想政治理论课教学发挥重要作用。因此,探索红色
资源
融入思想政治理论课实践教学的途径,以增强高校思想政治课的实效性。
利用红色文化
资源
推进高校思想政治
教育
的应用
作者:
单桂清
来源:
中外企业家
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
思想政治
描述:
红色文化
资源
是我国优秀的
教育
资源
,利用它的重要价值和独特
教育
优势来充实高校的思想政治
教育
内容,对培养不畏艰辛、勇于探索、热爱祖国的大学生有积极作用。本文分析红色文化
资源
在高校思想政治
教育
应用中存在的问题,在此基础上提出有效对策,以期为当前思想政治
教育
工作提供借鉴。
以红色
资源
为依托推进党的纯洁性
教育
作者:
马元斌,刘明海
来源:
淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
马克思主义政党
教育
红色资源
纯洁性
描述:
纯洁性是一个马克思主义政党的重要属性,在我党历史上形成的红色
资源
,是一本丰富的纯洁性
教育
教材,利用红色
资源
包含精神
资源
和先进价值理念可以为党的纯洁性
教育
提供有益的借鉴,从而增强党的纯洁性,把我党建设成为用马克思主义理论武装起来的、团结统一的马克思主义政党.
高校红色文化课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治
教育
,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想
教育
与文化建设的新路径。
高校红色文化课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界:高等教育研究(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色文化是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治
教育
,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用红色文化课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想
教育
与文化建设的新路径。
关于泽覃红色文化
资源
挖掘利用的调查与思考
作者:
陈凌飞
来源:
生活教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
调查
红色文化
思考
泽覃
资源
描述:
泽覃乡是江西省瑞金市这块红土地上的著名的红色乡村。在这块土地上孕育的红色文化,苏区时期为实现国家和人民的解放发挥了积极作用,如今仍有着重要的时代价值和现实意义。挖掘与利用红色文化
资源
,并与自然生态和地域风光有机结合,打造出具有泽覃区域特色的红色文化品牌,具有重要的
教育
意义。
论红色
资源
的
教育
特质
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
红色资源
红色文化
教育特质
描述:
红色
资源
的
教育
特质,是红色
资源
作为
教育
资源
所具有的特殊性。这种特殊性贯穿于运用红色
资源
开展
教育
教学的全过程,并必然会对该过程提出特殊的要求,从而派生出红色
资源
教育
教学的特殊规律。深刻认识和精准把握
红色文化在核心价值观
教育
中的功效
作者:
李聪
来源:
中学政治教学参考(下旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
核心价值观
描述:
红色文化具有重要的育人功能,不仅可以使人耳濡目染地感受革命精神,培养爱国主义情怀,还能增强核心价值观底蕴,是核心价值观
教育
内容的重要组成部分。然而,一些地方对红色文化
资源
的利用存在整合开发不够、开发
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