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首页>根据【检索词:论古田会议决议是党和军队建设的纲领性文献】搜索到相关结果28条
思想政治教育的继承、发展与创新：论《关于军队政治工作问题的报告》与《古田会议决议》的关系
作者： 陈君,陈喜林  来源：世纪桥 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  思想政治教育  发展  创新 
描述：《古田会议决议》和《关于军队政治工作问题的报告》是中国共产党在新民主主义革命时期思想政治教育工作方面的两个纲领性文献,重温这两部经典文献,可以看出后者是对前者的继承、发展和创新,体现了我党思想政治工作的发展规律,对当前思想政治教育有重要启示。
论古田会议与党的干部建设原则
作者： 张学强  来源：世纪桥 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 干部建设原则  古田会议  党的建设 
描述：古田会议认真总结了红军创建以来党在同各种错误思想、错误倾向作斗争的过程中积累起来的丰富经验,并通过了多种决议案,其中最重要的是关于纠正党内错误思想的决议。在此基础上,其发展成为关于党的干部建设的原则,并在中国革命和建设的过程中加以具体地阐述,对党的干部队伍建设做出非常重要的贡献。
朱德：古田会议前治军探索
作者： 朱荣兰  来源：世纪桥 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  工农革命军  八月失败  井冈山斗争  王尔琢  党内错误思想  士兵委员会  武装夺取政权  苏维埃政府  农村包围城市 
描述：1929年12月28日,在党中央在上杭古田曙光小学领导召开了中国共产党红军第四军第九次代表大会,史称古田会议。这次会议解决了如何把一支以农民为主要成分的军队建设成为中国共产党领导下的新型人民军队
从古田会议成功召开看正确实行民主集中制的重要性
作者： 林炳玉  来源：世纪桥 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  重要性  民主集中制 
描述：民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度。80年前的古田会议,成为中国共产党和人民军队建设史上的重要里程碑而载入史册。古田会议能成功召开的一个重要原因,就是正确地实行了民主集中制。新形势下坚持和健全民主集中制,必须以党的十七届四中全会精神为指导,充分发扬民主,维护党的集中统一。
树立以人为本的高校思想政治教育理念：《古田会议决议》的核心启示
作者： 李月颖  来源：世纪桥 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议决议  以人为本  高校思想政治教育 
描述：《古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的教育思想,主要表现为注重因材施教的教育方法;遵循物质利益原则;实行关心人、爱护人的管理方式。这些思想对于高校思想政治教育理念的创新有重要的启示,即教育要以培育
“古田会议”前后中国共产党的组织行为模式变化研究
作者： 宋业臻  来源：世纪桥 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  中国共产党  组织行为模式 
描述：古田会议在中国共产党的史上的意义首先总结了南昌起义以来的建军经验,确立了人民军队建设的基本原则“党指挥枪”,也规定了红军的性质;其次解决了如何把一支农民为主的军队建设成为一支中国共产党领导下的新型
古田会议:共产党人严与实的一座历史丰碑
作者： 林炳玉  来源：世纪桥 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  老一辈革命家  三严三实 
描述：古田会议彰显了老一辈革命家的坚强党性和随时修正错误的风范;展现了共产党人实事求是,敢于担当的精神;体现了共产党人为人民用权的正确权力观。是共产党人严与实的一座历史丰碑。
建立农村根据地的一则重要文献
作者： 贺朝霞,王凤荣  来源：世纪桥 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  工农革命军  井冈山斗争  工农暴动  罗霄山脉中段  赣西南  宁冈县  工农武装割据  苏维埃政府  中共江西省委 
描述：长期以来,党史学界在阐述党和毛泽东关于建立农村根据地这一伟大理论时,主要依据毛泽东所著的《中国的红色政权为什么能够存在?》、《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》等几篇文章,而对于1928年5月2
毛泽东两次落选红四军前委书记始末
作者： 郑瑞峰,彭学涛,郑雅婷  来源：世纪桥 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 沔渡  工农革命军  李立  军事委员会  龚楚  湘赣边界  宁冈县  调和主义  红五军  刘士毅 
描述：古田会议上再次担任前委书记,这对于加强党对红军的绝对领导、建设一支无产阶级性质的人民军队发挥了重要作用。
论利用红色文化资源培育大学生社会主义核心价值观
作者： 常佩艳  来源：世纪桥 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  大学生  红色文化资源 
描述：红色文化资源是我党宝贵的精神财富和优质的教育资源,对于培育大学生社会主义核心价值观具有独特作用。利用红色文化资源培育大学生核心价值观,必须加强领导,抓好红色课堂教学、红色实践教学和红色校园文化建设。
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