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首页>根据【检索词:育人工程】搜索到相关结果32条
高举古田旗永走古田路：16集团军某旅红八连以古田会议精神建连育人纪实
作者： 杨再新,田彦宾,唐伟强  来源：新华月报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 连队  官兵  育人  战争年代  纪实  和平时期  集团军  古田会议精神 
描述：在北国冰城的16集团军某旅，有这样一支连队，1929年12月28日至12月29日，该连党代表洪坤元代表连队官兵旁听了古田会议，古田会议精神在第一时间播撒在了连队官兵的心田，这个连队就是16集团军某旅红八连。1928年建立连队以来，无论是在战争年代，还是在和平时期，在古田会议精神地指引下，一代代八连官兵都取得了不俗的功绩。
以红色资源推进"青马工程"信仰教育的大众化
作者： 崔海波,马金玉  来源：长春师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  信仰教育  大众化 
描述：实效性不足等问题,有利于推进"百优青马工程"信仰教育的大众化发展,使马克思主义理论真正内化于心、外化于行,充分发挥"青马"学员的火种作用,使他们成长为走中国特色社会主义道路、实现"中国梦"的合格建设者和接班人.
论“红色文化”的育人功能及实现机制
作者： 羊守森  来源：大观 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 育人功能  红色文化  实现机制 
描述：“红色文化”具有强大的育人功能，主要表现在四个方面，即理想信念的导向功能，高尚道德的教化功能，健康情感的陶冶功能，创新素质的锻造功能。充分“红色文化”育人功能，必须现科学整合“红色文化”资源，建立“红色文化”的传播机制，构建“三位一体”的育人范式。
浅谈红色文化在图书出版中育人功能的实现
作者： 李文刚  来源：出版广角 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 育人功能  红色文化  图书出版 
描述：红色文化是我党在多年的艰苦奋斗中形成的优良传统文化,不仅对党员进行党性教育具有重要的意义,而且对弘扬及传承党的红色文化,发挥图书出版的育人价值功能具有重要的意义。本文将结合图书出版,就如何通过红色
新形势下如何利用红色文化铸魂育人
作者： 杨梅  来源：华人时刊(下旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 强军目标  红色文化  铸魂育人 
描述：红色文化具有厚重而深远的底蕴,官兵深处其中,沉浸其中,能在无形中传播正能量,发挥出育人铸魂的功能.用红色精神激励斗志,强化奉献意识,为各项任务的圆满完成奠定坚实基础.
红色资源与校园文化建设探析
作者： 刘云华  来源：中国培训 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  红色资源 
描述：教育的主阵地,将红色文化和传统精神融入校园文化培育当中,构建独特的红色教育工程,是发挥文化育人、实践育人的重大举措,也是促进校园文化德育功能得到有效发挥的重要载体。
探析红色文化资源在以史铸魂、资政育人中的重要作用
作者： 段谭云,王启才  来源：湘潮(理论版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文学艺术作品  人民群众  革命精神  革命纪念地  党员干部  历史人物  中国先进文化  历史事件  红色文化资源  革命先辈 
描述：增进人民的爱国情怀,培育人民的高尚情操、铸就人民的创业精神,进一步加强党的执政能力建设和先进性建设。近年来,随着历史文化的升温,以中国共产党的重大历史事件、重要历史人物为题材的文学艺术作品不断问世,并
让大学生在红色资源哺育下茁壮成长：井冈山大学以井冈山精神办学育人纪实
作者： 徐光明,彭福华  来源：江西教育(管理版)(A) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 政治理论课  思政课教师  国防生  校园文化建设  资源宝库  井冈山斗争  刘翔  红色资源  井冈山精神  井冈山大学 
描述：大学长期坚持以井冈山精神办学育人,将传承和弘扬井冈山精神作为使命和责任,不断激活红色基因,以生动多样的形式,将红色资源进教材进课堂进头脑,夯实了大学生的理想信念
让大学生在红色资源哺育下茁壮成长：井冈山大学以井冈山精神办学育人纪实
作者： 徐光明,彭福华  来源：江西教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 政治理论课  思政课教师  国防生  校园文化建设  资源宝库  井冈山斗争  刘翔  红色资源  井冈山精神  井冈山大学 
描述：大学长期坚持以井冈山精神办学育人,将传承和弘扬井冈山精神作为使命和责任,不断激活红色基因,以生动多样的形式,将红色资源进教材进课堂进头脑,夯实了大学生的理想信念,更让他们在红色资源的哺育下
利用红色资源 讲好红色党课
作者： 王惠平  来源：党课 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 新时期  利用  传承  红色资源  基因  党的建设  党课  伟大工程 
描述：激活和传承红色基因，是新时期推进党的建设新的伟大工程的一个重要方法。党课姓“党”，作为一名党课教师，尤其要重视利用好当地的红色资源，讲好“传承红色基因”的党课。
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