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首页>根据【检索词:老区高校思想政治教育专业】搜索到相关结果18条
红色资源对高校思想政治教育效益优化的特殊价值
作者： 黄骁,胡松  来源：党史文苑(学术版) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 效益优化  红色资源  高校思想政治教育 
描述：红色资源是有效的思想政治教育资源，其思想、内容的针对性、方式的多样性与相对投入小等特点。应用于高校思想政治教育可实现效益的优化。
古田会议对增强我军思想政治教育实效性的几点启示
作者： 杨甲旺,任杰  来源：党史文苑(学术版) 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议  思想政治教育  实效性 
描述：思想政治教育的实效性必须突出思想政治工作的地住作用，强化首住意识；必须有针对性地规定教育内容，突出教育重点；必须使教育方法和措施灵活具体．具有可操作性；必须提高政工干部的综合素质，加强队伍建设。[著者文摘]
赣南红色资源利用与高校校园文化建设研究
作者： 张德亮  来源：党史文苑(学术版) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化建设  赣南红色资源 
描述：毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命培育的苏区精神及反映苏区精神的革命旧址、革命博物馆、烈士陵园等载体，是丰富的红色资源。高校充分利用赣南红色教育资源，积极打造校园文化，发挥校园文化的德育功能，对加强和改进大学生思想政治教育有十分重要的意义。[著者文摘]
论红色资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者： 张颢  来源：党史文苑(学术版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  红色资源  路径选择  大众化 
描述：资源既作形态的变化、转换，又作内容功能上的变化、转换；将红色资源融入到高校思想政治教育教学过程中；对红色资源的情景模拟、亲身体验、直接感悟；开展以红色资源为主题的群体性活动、组织广大群众进行“群体感化”；利用现代先进信息技术、打造一批经典红色资源网站等。
红色文化网络传播的特征、问题及对策
作者： 徐芳,杨扬  来源：党史文苑(学术版) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 对策  问题  红色文化  网络传播 
描述：红色文化网络传播是适应新时期思想政治教育网络化的一条重要途径.这是由红色文化网络传播具有传播信息展示多样性、红色网络信息多样化、信息传播快捷及时性等特点所决定的.当前,各种制约红色文化网络传播的因素还大量存在,应依靠多渠道筹集资金、增强红色网络吸引力等途径来推广和完善红色文化的网络传播.
论毛泽东的“上山”思想
作者： 马海鹰  来源：党史文苑(学术版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  文家市会师转兵  军事思想  井冈山 
描述：1927年9月9日,毛泽东以中央政治局候补委员和中央特派员的身份回到湖南,和新省委一起策划、组织了著名的湘赣边界秋收起义。部队在文家市会师转兵,放弃了继续执行中央确定的进攻长沙的计划,而是转向了湘赣粤三省交界的井冈山地区,是毛泽东军事思想的＂战术进攻与战略撤退＂相结合的经典开始。
古田会议对军队思想作风建设的现实启示
作者： 陈明亮  来源：党史文苑(学术版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 现实启示  古田会议  思想作风建设 
描述：古田会议着重强调从思想上建党建军，明确了军队思想作风建设的任务，这就抓住了党和军队建设的根本。新形势下，古田会议对军队思想作风建设仍具有深刻的现实启示，这就是加强军队思想作风建设必须从端正思想
土地革命战争时期毛泽东对“左”倾思想的理论批判
作者： 王旭宽  来源：党史文苑(学术版) 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： “左”倾思想  党史  毛泽东  土地革命战争时期  理论批判  中国共产党 
描述：土地革命战争时期，中国革命遭受过三次“左”倾思想的干扰和破坏。“左”倾错误思想一直受到毛泽东的批判和坚决抵制。1935年1月，遵义会议结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治．但因当时紧急的战争形势
浅论毛泽东“上山”思想形成的理论品格
作者： 曹大  来源：党史文苑(学术版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 品格  "上山"思想  毛泽东  理论创新 
描述：毛泽东“上山”思想的形成,根基于毛泽东同志对中国农村农民问题重要性的认识,形成于大革命失败到引兵井冈山时期,体现了毛泽东善于把马克思主义普通原理与中国实际相结合、善于总结经验教训和注重调查研究的品格.
论红色资源在思想道德教育中的运用
作者： 王员,曾绍东  来源：党史文苑(学术版) 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 共产主义  “红色资源”  中国  思想道德教育  精神文明 
描述：红色资源中蕴涵的红色精神是中华民族精神的集中体现。本文从红色资源在思想道德教育中运用的价值、前提和原则三个层面进行了论述，着重从操作层面对红色资源在思想道德教育中的运用进行了探讨，以期充分发掘红色资源的教育价值。
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