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【检索词:
红色资源教育价值
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红色
资源
的思想政治
教育
功能和
价值
探索
作者:
王正梅
来源:
湖北广播电视大学学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
功能
红色资源
思想政治教育
价值
描述:
红色
资源
具有政治、道德、
教育
、文化和历史等功能。当前我们要创新大学生思想政治
教育
形式,加大
红色
资源
利用力度,发扬
红色
精神,请"
红色
资源
"进校园,组织学生亲历
红色
胜地。
红色
资源
教育
在构建和谐社会中的
价值
论析
作者:
郭明生
来源:
科教文汇(中旬刊)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
价值
红色资源教育
和谐社会构建
描述:
较之思想政治
教育
中的其他
资源
,
红色
资源
有其独特优势。在构建和谐社会中,
红色
资源
教育
有着不容忽视的
价值
:凝聚人心,形成合力,筑牢社会基础;倡导艰苦奋斗、自强不息的刚健精神,造就优秀公民;弘扬"三大作风",建设政治民主,提供政治优势;愉情悦意,涵养身心,创造人文力量。
红色
资源
与大学生党员
教育
作者:
蔡雄
来源:
长春理工大学学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生党员
教育
红色资源
描述:
红色
资源
天然具有
教育
的
价值
和功能,利用
红色
资源
开展大学生党员
教育
,具有重要的意义,不仅可以保证大学生党员
教育
的政治方向,而且还可以创新大学生党员
教育
的方式,高校应该积极探索利用
红色
资源
开展大学生党员
教育
的途径和方法,以此提高了大学生党员
教育
的效果。
红色
资源
融入大学生社会主义核心
价值
体系
教育
的途径研究
作者:
许劲松,洪慧敏
来源:
学校党建与思想教育
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
大学生
社会主义核心价值体系
描述:
社会主义核心
价值
体系透视着
红色
资源
的精神内涵,
红色
资源
同样也与社会主义核心
价值
体系的理论要求高度一致。以
红色
资源
为载体加强大学生社会主义核心
价值
体系
教育
,既可以
教育
青年学生继承和发扬光荣传统,也是开拓创新高校思想政治
教育
工作的重要途径。
利用
红色
资源
加强大学生思想政治
教育
探析
作者:
房士坤
来源:
扬州职业大学学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
利用与探析
思想工作
红色资源
描述:
红色
教育
资源
具有独特的
资源
优势和
教育
价值
,高等学校要充分利用
红色
教育
资源
。当前
红色
资源
的
教育
价值
尚未得到有效体现,表现为大学生对
红色
教育
缺乏兴趣;
教育
渠道单一;深挖
红色
教育
资源
不够;
红色
教育
难以形成
论依托
红色
资源
开展大学生理想信念
教育
作者:
廖宇婧
来源:
江汉大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
教育
红色资源
大学生
描述:
理想信念
教育
是大学生思想政治
教育
的核心。依托
红色
资源
开展大学生理想信念
教育
,可以增强大学生对主流
价值
观的心理认同,可以促进大学生坚定马克思主义信仰,可以引导大学生科学践行中国特色社会主义理论
红色
文化
资源
在大学生理想信念
教育
中的应用
作者:
赵金飞
来源:
嘉兴学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
教育
红色文化
大学生
描述:
、内容丰富、形式多样、功能独特,是大学生理想信念
教育
的优质
资源
。要真正发挥其
教育
价值
,还必须坚持正确的运用思路和采取有效的实施策略,积极探索高校
红色
文化
教育
的具体路径,建立起良性互动的长效机制。
红色
文化
资源
与高校思想政治
教育
作者:
陶丹,尹浩亮
来源:
教育界(高等教育研究)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
高校
红色文化资源
描述:
红色
文化
资源
是党和人民留下的宝贵的物质和精神财富,在新形势下,充分挖掘
红色
文化
资源
的
教育
价值
有着特殊的重要意义。基于这一判断,论文提出了利用
红色
文化
资源
,加强高校思想政治
教育
的具体措施。
红色
文化
资源
与高校思想政治
教育
作者:
陶丹,尹浩亮
来源:
教育界
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
高校
红色文化资源
描述:
红色
文化
资源
是党和人民留下的宝贵的物质和精神财富,在新形势下,充分挖掘
红色
文化
资源
的
教育
价值
有着特殊的重要意义.基于这一判断,论文提出了利用
红色
文化
资源
,加强高校思想政治
教育
的具体措施.
转化与提升:关于
红色
资源
成为高职
教育
资源
的再思考
作者:
林冬妹
来源:
中国职业技术教育
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
转化
提升
特点
描述:
了
红色
资源
转化为高职
教育
资源
过程中,需要通过提升,凝练其精神;需要通过转化,拉近与高职生距离、聚集其
教育
效应,推进马克思主义中国化,促进高职
教育
健康发展,使高职生树立正确的世界观、人生观、
价值
观。
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