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红色资源教育价值
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浅论
红色
资源
在大学生思想政治
教育
中的
价值
作者:
曹璐
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
价值
描述:
红色
资源
当中最为典型的
红色
精神是中华民族精神。研究
红色
资源
在大学生思想政治
教育
中的
价值
,进一步探索
红色
资源
在高校思想政治
教育
中的
价值
和实践应用,是加强和改进大学生思想政治
教育
的现实需要。
论
红色
文化对大学生人格培养的多维
教育
价值
作者:
李小莉,居继清
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
当代大学生
人格教育
红色文化
价值
描述:
红色
文化的
价值
是多元的,
红色
文化的
教育
价值
也是多方面的,其中内蕴的先进的思想、丰富的精神、优秀的特质等,为当代大学生人格培养提供了思想保证、内在动力、精神支撑、有效范式、
教育
素材和行动指南。
以
红色
资源
培育大学生社会主义核心
价值
观探析
作者:
杨妮,王冉奇
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
大学生
核心价值观
描述:
核心
价值
观培育中意义重大,可以通过将
红色
资源
作为社会主义核心
价值
观
教育
的新载体;加强
红色
资源
的整合,形成社会主义核心
价值
观培育的新成果;利用
红色
资源
,建立社会主义核心
价值
观
教育
的新基地等方法培育大学生社会主义核心
价值
观。
红色
资源
转化为高校
教育
教学
资源
的路径选择
作者:
李文瑞
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
路径
教育教学
红色资源
高校
描述:
红色
资源
是宝贵优质的
教育
教学
资源
,是增强大学生思想政治
教育
实效性的重要内容。
红色
资源
转化为高校
教育
教学
资源
就必须通过编撰科学的
红色
资源
教学内容、构建合理的
红色
资源
实践教学体系、打造丰富的
红色
校园文品牌、搭建美观的
红色
资源
网站
教育
平台来实现
红色
资源
的有效转化。
论加强和改进大学生思想政治
教育
的方法:以利用
红色
资源
为视角
作者:
胡兆凌
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
和改进大学生思想政治
教育
的
价值
和方法如:带领学生体验
红色
资源
;帮助学生认识
红色
文化;引导学生实践
红色
精神等.
红色
资源
在高校思政课教学中的
价值
及运用
作者:
薛一飞,邢海晶
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治理论课教学
红色资源
思想政治教育
描述:
红色
资源
是中国共产党在革命、建设和改革中积淀并不断丰富的独特的思想政治
教育
物质和精神财富总和。挖掘
红色
资源
内涵,探索
红色
资源
在高校思想政治理论课教学中有效运用的途径如下:要大力推进
红色
资源
融入
如何在思想政治
教育
工作中灵活运用
红色
资源
作者:
王凯鹏
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
创新
描述:
当前思想政治
教育工作对红色
资源
的运用不够,运用原则不合理,
教育
内容流于表面,
教育
方法单一,缺乏创新性,需要当代思想政治
教育
工作者加强对
红色
资源
教育
的研究,在合理的运用原则上,深化
教育
内容,丰富
教育
方法,创造性地运用
红色
资源
进行思想政治
教育
。
红色
资源
在地方中学德育中的运用探析
作者:
王成林
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
中学德育
价值
描述:
在我国,
红色
资源
作为一种优质的德育
资源
,在加强中学德育方面的重要性已经得到了各中学的普遍认可,在规模和途径上取得了一定的进展。但在
红色
资源
运用过程中仍然存在诸多问题使得
红色
资源
的德育功能没有
从目前校园文化建设看“
红色
资源
”转化的必然性
作者:
郑良军,朱小理,胡松
来源:
学理论
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色资源
转化
描述:
随着改革开放带来社会的巨大发展,校园文化不可避免地受到了巨大的影响。本文分析了在新的形势下校园文化建设的现状,阐述了
红色
资源
的转化对校园文化建设的重要
价值
,以及从优化校园文化建设结构,完善广大学生人生观、
价值
观以及净化网络空间,占领网络阵地这三个方面具体分析了在建设校园文化过程中
红色
资源
转化的必然性。
论
红色
文化对大学生文化认同的
价值
及实现路径
作者:
李文瑞,黄元丰
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
文化认同
红色文化
大学生
描述:
红色
文化对强化大学生文化认同具有重要的
价值
,突出表现在有助于增强大学生的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现
价值
认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场,以
红色
文化实现对大学生文化认同的整合、甄别、调适与引导。
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