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红色艺术资源
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条
高校
红色
文化课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色
文化是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用
红色
文化课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
高校
红色
文化课程
资源
开发与利用的策略研究
作者:
黄先明
来源:
教育界:高等教育研究(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
利用
红色文化
高校
资源
描述:
红色
文化是不可忽视的课程
资源
,可丰富高校文化建设的内容,推进高校思想政治教育,培养大学生的优良品质与行为。因此,各高校要多途径开发与利用
红色
文化课程
资源
。对此,笔者结合具体实例,分析了相关利用策略,以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
关于泽覃
红色
文化
资源
挖掘利用的调查与思考
作者:
陈凌飞
来源:
生活教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
调查
红色文化
思考
泽覃
资源
描述:
泽覃乡是江西省瑞金市这块红土地上的著名的
红色
乡村。在这块土地上孕育的
红色
文化,苏区时期为实现国家和人民的解放发挥了积极作用,如今仍有着重要的时代价值和现实意义。挖掘与利用
红色
文化
资源
,并与自然生态和地域风光有机结合,打造出具有泽覃区域特色的
红色
文化品牌,具有重要的教育意义。
红色
文化
资源
在高校舞蹈创编中的应用研究
作者:
安华文
来源:
戏剧之家
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
高校舞蹈教育
舞蹈创编
红色文化资源
描述:
。高校作为开展舞蹈教育的主要阵地,应当充分发挥自身的文化
资源
优势和教育优势,加强高校舞蹈创编的教育工作,将
红色
文化
资源
引入到舞蹈创编的具体实践当中,这对提高高校舞蹈教学质量无疑具有十分重要的现实意义。
高校师生
红色
文化
艺术
创作与展示的途径与方式探究
作者:
赵君
来源:
新校园(上旬刊)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
高校
艺术创作
途径与方式
展示
描述:
红色
文化是高校文化建设中不容忽视与小觑的
资源
,可充实人文教育内容,推进校园文化和谐发展,提高学生整体政治素质与思想水平。但若要灵活渗透
红色
文化教育,发挥
红色
文化作用,高校就要探索多样
红色
文化
艺术
古田会议与思想政治教育
艺术
作者:
修丽
来源:
黑龙江史志
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
思想政治教育时效性
思想政治教育艺术
描述:
古田会议奠定了思想政治工作在红军中的重要地位。从会议召开的指导思想、会议过程到会议通过的《决议》内容,古田会议蕴藏着丰富的开会
艺术
、宣传
艺术
、批评
艺术
、激励
艺术
和协调复杂关系
艺术
等思想政治教育
艺术
,充分挖掘这些宝贵
资源
,对于进一步升华思想政治教育
艺术
,增强思想政治教育时效性和针对性具有重要的指导作用
红色
歌谣运动的创建及其内容形式和
艺术
特色
作者:
张岩
来源:
中国民族博览
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色歌谣艺术特色
红色歌谣
红色歌曲
描述:
宣传工具之一,也是打击敌人的有力武器。
红色
歌谣带有强烈的地方特色和时代印记,所以也反映出了人民的革命斗争精神,具有极高的文化价值。那我们这里就来看看
红色
歌谣运动是如何创建的,分析一下
红色
歌谣的内容形式和
艺术
特色。
红色
资源
的执政伦理价值
作者:
李淑华,舒毅彪
来源:
山东青年
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
执政伦理
价值
描述:
红色
资源
体现了中国共产党先进的执政伦理理念,
红色
资源
中所蕴含的价值取向有利于坚定党“全心全意为人民服务”的执政理念;
红色
资源
中所包含制度性
资源
,有利于实现党制度选择和安排的“正义性”;
红色
资源
中包含的党的优良作风有利于加强党的作风建设;
红色
资源
蕴含的党优良传统有利于加强党性修养,保持党的清正廉洁。
利用
红色
资源
讲好
红色
党课
作者:
王惠平
来源:
党课
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新时期
利用
传承
红色资源
基因
党的建设
党课
伟大工程
描述:
激活和传承
红色
基因,是新时期推进党的建设新的伟大工程的一个重要方法。党课姓“党”,作为一名党课教师,尤其要重视利用好当地的
红色
资源
,讲好“传承
红色
基因”的党课。
论
红色
资源
的教育特质
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
红色资源
红色文化
教育特质
描述:
红色
资源
的教育特质,是
红色
资源
作为教育
资源
所具有的特殊性。这种特殊性贯穿于运用
红色
资源
开展教育教学的全过程,并必然会对该过程提出特殊的要求,从而派生出
红色
资源
教育教学的特殊规律。深刻认识和精准把握
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