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首页>根据【检索词:数据共享】搜索到相关结果16条
关于红色文化共享的思考
作者： 苗瑞丹  来源：四川行政学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  文化产业 
描述：红色文化是我们党在长期革命实践中形成的反映实践变化与历史主题演变的特定文化精神和文化形态。人民性、共享性是红色文化核心价值的重要内容,以人民为本位,实现红色文化共享具有重要的当代价值与现实意义。当前
基于SOA的红色文化资源数字化管理模式的创新与实践
作者： 刘正岐,邵泽云  来源：无线互联科技 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 数据共享  SOA  红色文化  数据中心 
描述：架构为支撑平台,利用共享数据中心、统一的数据访问服务、ESB总线、系统集成、面向用户的一体化信息服务和移动办公等新型技术,最终实现红色文化资源的数字化管理。
基于CMMB与虚拟世界技术的红色文化录播宣传系统
作者： 魏自立  来源：北京邮电大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： CMMB  数据广播  文件推送  虚拟世界 
描述：随着多媒体通信技术和计算机虚拟化技术的发展,数字电视、高清晰度电视、交互电视、手机电视、虚拟现实、模拟仿真等高新技术正走进人们生活的每一个角落。研究背景着眼于当代青年一代的教育,配合当前中国红色文化基金会的红色文化爱国主义教育宣传问题,设计一个以集高科技含量、趣味性、便携性为一体的红色文化录制播放系
全文：随着多媒体通信技术和计算机虚拟化技术的发展,数字电视、高清晰度电视、交互电视、手机电视、虚拟现实、模拟仿真等高新技术...
校园红色文化对思政教育的催化作用研究
作者： 杨辉  来源：教育界 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 催化  校园  思政教育  促进  红色文化 
描述：在当前形势下,红色文化教育活动是提高学生思想政治教育水平的有效途径.校园文化是指在既定的现实大文化的背景下,在社会先进文化的指引下,由教育者和被教育者双方以校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创建并共享的,反映在校学生校园生活情况,体现其身心特点,为其共认、共有、共享的校园群体文化.
校园红色文化对思政教育的催化作用研究
作者： 杨辉  来源：教育界(高等教育研究) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 催化  校园  思政教育  促进  红色文化 
描述：在当前形势下，红色文化教育活动是提高学生思想政治教育水平的有效途径。校园文化是指在既定的现实大文化的背景下，在社会先进文化的指引下，由教育者和被教育者双方以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创建并共享的，反映在校学生校园生活情况，体现其身心特点，为其共认、共有、共享的校园群体文化。
红色文化遗产的数字化保护
作者： 卢丽刚,时玉柱  来源：菏泽学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 数字化  红色文化遗产  文化资源 
描述：手段。政府的重视、对红色文化遗产的普查、相关数据标准和技术规范的制定、应用性示范工程的建设、基础信息数据库的建立、相关人才的培养是顺利实现红色文化遗产数字化保护的基础和前提。
红色资源再开发与高校社会主义核心价值观教育实效性研究
作者：暂无 来源：国内高等教育教学研究动态 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 实效性研究  价值共享  再开发  地方文化  红色资源  社会主义核心价值观教育  真实再现  高校 
描述：一、红色资源的高校社会主义核心价值观教育价值共享（一）红色资源具有直观性，真实再现历史实景。（二）红色资源具有传承性，历经时间考验。（三）红色资源具有共鸣性，与地方文化自融一体。
“90后”新生代对红色文化社会认同的实证研究
作者： 龙翠芳,聂建平  来源：遵义师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会认同  红色文化  “90后”新生代  社会运行机制 
描述：以问卷调查数据和个案访谈资料为基础,描述“90后”新生代对红色文化社会认同的现状,并运用社会学理论深入剖析红色文化作用机制,以此为理论依据,提出红色文化在“90后”新生代中形成广泛社会认同的一些思考
革命老区高校图书馆在红色文化建设中的作用研究
作者： 钱雅玲,沈玉  来源：宁波职业技术学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 作用  红色文化  图书馆 
描述：文化建设,建立特色数据库,加大红色文化宣传力度,加强馆员培训,积极参与到红色文化研究中,充分发挥红色文化应有的作用。
“红色文化”要建更要用
作者： 胡卫卫  来源：军营文化天地 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 红色网站  单位  “用”  红色资源  红色文化  文化建设  资源共享机制  参观见学 
描述：，个别单位虽然荣誉馆室齐全，却常常大门紧闭：红色教材成系列，又往往柬之高阁，课堂上少见其影；红色灯箱橱窗遍布营区，也大都成了氛围装饰；与驻地建立了红色资源共享机制，也未充分利用，鲜让官兵组团参观见学。诸如此类，红色文化重“建”轻“用”的现象还不同程度地存在。
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