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弘扬红色文化
引领
精神潮流
作者:
暂无
来源:
中国老区建设
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
长征胜利
精神内涵
红色文化
电视观众
中国工农红军
引领
描述:
2006年,为纪念中国工农红军长征胜利70周年,在英雄城南昌,一个叫刘将军庙的社区在全国第一个搭建舞台唱响了红色歌曲。从此,红歌一发不可收,红色文化势成燎原。红歌透出的热爱和真情,让
论中国共产党在平江起义中的领导
作用
作者:
蒋国海
来源:
湖南师范大学社会科学学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
平江起义
中国共产党
描述:
平江起义是在中国共产党的组织和领导下发动的。平江起义中党的领导
作用
体现在三个方面:中共中央和湖南省委的指示与领导,在起义中起了决定性的
作用
;湘军独立第五师以彭德怀、黄公略、邓萍等同志为核心的党组织,在起义中发挥了坚强的战斗堡垒
作用
;平江地方党组织的有力配合与支持,促进了起义的胜利和发展。
论井冈山红色资源对大学生思想政治教育的
作用
作者:
刘水芬,刘斌
来源:
教育与职业
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
井冈山
描述:
井冈山红色资源蕴涵着丰富的革命精神和厚重的人文历史内容,是难得而宝贵的思想政治教育资源,对大学生坚定中国特色社会主义理想信念、树立集体主义道德价值观、激发创新意识和进取精神具有重要
作用
。将井冈山红色资源融入大学生思想政治理论课堂教学、生活实践和大学校园文化建设,是大学生思想政治教育的重要方面。
井冈山红色文化及其对根据地建设的历史
作用
作者:
兰晓程
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山斗争
历史地位
红色文化
描述:
井冈山红色文化作品种类繁多,包括诗词、楹联、歌谣、残曲、故事、传说、标语、漫画,其直接鲜明地呼应了井冈山斗争这一强烈的时代主题,它以独特的文化形式,记录了井冈山斗争时期的政治、军事、经济、社会的发展变化.它是井冈山斗争时期最重要的一种文化现象,是当时影响最大、受众最多的一种文化.它对中国红军、根据地人民的价值观念产生过潜移默化的影响,为井冈山斗争提供了强大的精神动力.
深度开发红色资源 丰赡校园红色文化
作者:
张岚岚,魏代强
来源:
扬州大学学报(高教研究版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生思想政治教育
校园文化建设
红色资源
描述:
深度开发红色资源,丰瞻校园红色文化,要用红色资源装点校园景观,着力打造传播红色文化的物质载体;用红色资源
引领
校园风尚,稳步营建新时代的红色精神家园;用红色资源充实课程教学,精心设计传播红色文化的主要
红色资源:培育大学生社会主义核心价值的沃土
作者:
伍慧玲
来源:
山东省团校学报(青少年研究)
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
大学生
社会主义核心价值
描述:
大学生社会主义核心价值的培育,是高校人才培养的必要内容。红色资源对大学生社会主义核心价值的培育有重要
作用
。高校应该充分利用红色资源加强大学生社会主义核心价值的培育。
瞿秋白与南昌起义
作者:
全燕黎
来源:
福建党史月刊
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
政治局常委
中共中央
瞿秋白
起义军
南昌起义
中央政治局
中国革命
决策
张国焘
周恩来
描述:
关于南昌起义决策的提出和确定,目前史学界没有具体提及当时虽不是中央政治局常委成员,却是中央实际负责人的瞿秋白在南昌起义中的
作用
,只是笼统地归于中央或武汉中央等。
红色文化与中国当代马克思主义大众化
作者:
钟利民,刘丽
来源:
老区建设
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
特性
功能
马克思主义大众化
红色文化
描述:
在中国红土地上培育出来的独特的红色文化,不仅在革命时期为马克思主义的传播发挥了积极
作用
;在如今的社会主义建设时期,红色文化对于推进中国当代马克思主义大众化也有着不可替代的
作用
。发挥红色文化的特性与
论红色文化教育的社会价值
作者:
陈世润,李根寿
来源:
思想政治教育研究
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
社会价值
描述:
等
作用
;经济价值表现为保证经济发展的方向、提供经济发展的精神动力和营造经济进步的良好环境;文化价值表现为促进主流文化的丰富和发展;管理价值表现为丰富现代管理的人文取向,落实以人为本的管理原则;生态价值表现为帮助人们树立生态道德观和可持续发展观,发挥促进社会可持续发展的
作用
。
古田会议《决议》对加强部队作风建设的启示
作者:
闫战彬
来源:
西安政治学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
决议
古田会议
部队作风建设
描述:
古田会议《决议》对加强新世纪新阶段部队作风建设仍然具有重要的指导
作用
。加强部队作风建设必须把思想作风作为基础,把教育训练作为根本途径,把解决影响作风建设的突出问题作为关键环节,把党员领导干部作风建设摆在突出位置。
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