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红色
文化
对
地方
性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,
文化
的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识
地方
文化
的作用,研究
地方
性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
地方
红色资源在《中国近现代史纲要》中的运用
作者:
李慧
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
地方红色资源
《中国近现代史纲要》
描述:
在《中国近现代史纲要》课程教学中充分利用学校所在地区的红色资源,对激发学生的学习兴趣具有重要的作用。
地方
红色资源融入《中国近现代史纲要》课教学的有效途径有:以老师为主体,凝练《中国近现代史纲要》
地方
红色资源在
地方
中学德育中的运用探析
作者:
王成林
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
中学德育
价值
描述:
在我国,红色资源作为一种优质的德育资源,在加强中学德育方面的重要性已经得到了各中学的普遍认可,在规模和途径上取得了一定的进展。但在红色资源运用过程中仍然存在诸多问题使得红色资源的德育功能没有得到充分发挥。因此,如何有效促进红色资源在中学德育过程中的运用就显得十分重要。本文从红色资源在中学德育方面的运用现状着手,客观地分析红色资源在中学德育工作已取得的成效与问题,针对现有问题提出对策建议,从而为利用红色资源加强中学的德育工作提供新的视角。
论红色
文化
对大学生
文化
认同的价值及实现路径
作者:
李文瑞,黄元丰
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
文化认同
红色文化
大学生
描述:
红色
文化
对强化大学生
文化
认同具有重要的价值,突出表现在有助于增强大学生的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现价值认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、
文化
扬弃、
文化
超越、
文化
多元多样的基本立场,以红色
文化
实现对大学生
文化
认同的整合、甄别、调适与引导。
红色
文化
“成就”中国革命
作者:
傅小清,张国芳,张有闻
来源:
学理论
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
核心价值
中国革命
红色文化
描述:
通过探析红色
文化
及其核心价值在成就中国新民主主义革命过程中的独特作用,阐述了红色
文化
与当代社会主义核心价值体系在本质上的天然联系。
红色
文化
软实力“:中国梦”实现的民族
文化
基石
作者:
彭淑枫
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
中国红色文化软实力
中国梦
中国红色文化
描述:
"中国梦"是凝聚共识、汇聚力量,寄托着中国人民振兴中华、强国富民的共同意愿的象征。通过对红色
文化
软实力的深入认识,揭示其在推动"中国梦"实现中的重要性,进而提出有效策略,使得中国红色
文化
软实力与实现"中国梦"达到有机统一,促使"中国梦"实现。
简谈如何弘扬红色
文化
促进赣南苏区振兴发展
作者:
肖燕
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色旅游
苏区精神
红色文化
文化弘扬
描述:
赣南是一块有着光荣的革命斗争史和优良的革命传统的红土地,是人民共和国的摇篮和苏区精神的发源地,其中留下的厚重的红色
文化
和孕育的光荣革命传统,奠定了赣南在中国红色
文化
中重要独特的历史地位。因此红色
文化
网络环境下的红色
文化
传播研究
作者:
张理甫
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
网络
红色文化
传播途径
描述:
网络时代的到来使红色
文化
遭遇了传播瓶颈,当前需要通过建立官方主题网站、充分利用QQ、微信、微博等方式来传播红色
文化
,开拓动漫、电子游戏等具有时代特征的新传播途径。积极利用网络媒体,让红色
文化
在当代社会广泛传播,成为中华民族的重要精神支柱。
论红色
文化
与大学生社会责任感培育
作者:
王洪叶
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
大学生
社会责任感
描述:
红色
文化
作为社会主义先进
文化
重要组成部分,为培育当代大学生社会责任感提供了优质的教育资源,并开辟了新的路径和方法。弘扬红色
文化
,有助于大学生树立坚定的理想信念、培育大学生国家责任感、提升大学生的责任意识。
论红色
文化
对大学生人格培养的多维教育价值
作者:
李小莉,居继清
来源:
学理论
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
当代大学生
人格教育
红色文化
价值
描述:
红色
文化
的价值是多元的,红色
文化
的教育价值也是多方面的,其中内蕴的先进的思想、丰富的精神、优秀的特质等,为当代大学生人格培养提供了思想保证、内在动力、精神支撑、有效范式、教育素材和行动指南。
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