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思想政治教育的继承、发展与创新:论《关于军队政治工作问题的报告》与《古田会议决议》的关系
作者: 陈君,陈喜林  来源:世纪桥 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 继承  思想政治教育  发展  创新 
描述:《古田会议决议》和《关于军队政治工作问题的报告》是中国共产党在新民主主义革命时期思想政治教育工作方面的两个纲领性文献,重温这两部经典文献,可以看出后者是对前者的继承、发展和创新,体现了我党思想政治工作的发展规律,对当前思想政治教育有重要启示。
弘扬红色文化 推进高校思想政治教育
作者: 冯旭颖,赵明  来源:世纪桥 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  思想政治教育  红色文化 
描述:红色文化是中华民族的特色文化,它是中国人民最宝贵的精神财富。红色文化在中国革命和建设中发挥了巨大的作用,今天已成为是高校思想政治教育的重要内容。在当前形势下,弘扬红色文化,对于培养当代大学生具有重要
红色资源与大学生思想政治教育关系探析
作者: 罗静,谢仁生  来源:世纪桥 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 大学生思想政治教育  红色旅游  红色资源 
描述:正是红色资源利用下的一种特殊实践教育方式。高校应充分抓住这一契机,利用本地及外省的红色资源,引领学生参与全国各地革命传统教育活动,将红色文化教育贯穿于高校思想政治教育中,以此达到对大学生思想政治教育的创新整改。红色资源的利用在一定程度上也实现了高校思想政治教育教育功能,方法和管理模式的全面创新。
树立以人为本的高校思想政治教育理念:《古田会议决议》的核心启示
作者: 李月颖  来源:世纪桥 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 启示  古田会议决议  以人为本  高校思想政治教育 
描述:《古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的教育思想,主要表现为注重因材施教的教育方法;遵循物质利益原则;实行关心人、爱护人的管理方式。这些思想对于高校思想政治教育理念的创新有重要的启示,即教育要以培育
利用赣南红色文化资源加强大学生思想政治教育
作者: 盛晓明,王宗壤,郭志群  来源:世纪桥 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 思想政治教育  大学生  红色文化资源 
描述:赣南是我国红色文化资源最为丰富的地区之一。在当前条件下,利用赣南红色文化资源加强大学生的爱国主义教育、理想信念教育、艰苦奋斗教育、创新精神教育,有着重要的现实意义。
朱德:古田会议前治军探索
作者: 朱荣兰  来源:世纪桥 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 军队建设  工农革命军  八月失败  井冈山斗争  王尔琢  党内错误思想  士兵委员会  武装夺取政权  苏维埃政府  农村包围城市 
描述:的问题。它所确定的着重从思想上建党和从政治上建军的原则,为后来的农村包围城市、武装夺取政权道路思想的形成、发展和成功实践奠定了重要基础,古田会议因此成为中国共产党和人民军队建设史上的重要里程碑。
突出红色资源:讲党性、重品行、做表率
作者: 冯玉超  来源:世纪桥 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 党性教育  新机制  红色革命传统资源 
描述:党的执政根基在基层,党的建设重任在干部。建党90周年的经验告诉我们,应对新的党建挑战,党性修养尤为重要。面对国际政治多极化,在干部党性教育中,我们要充分彰显红色革命传统资源的独特功效,创建学习、教育、考评三个机制,坚持讲党性、重品行、做表率。
红色资源与大学生思想品德教育
作者: 张晓亮,韩伟  来源:世纪桥 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 德育教育  红色资源  大学生 
描述:以中国革命道路、革命文化、革命精神为内涵的红色资源,是中国共产党宝贵的精神财富,也是加强和改进大学生思想品德教育的有效平台和重要载体。充分挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和改进大学生的思想品德教育工作,提升大学生道德水平,具有重要意义和独特的优势。
“古田会议”前后中国共产党的组织行为模式变化研究
作者: 宋业臻  来源:世纪桥 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  中国共产党  组织行为模式 
描述:古田会议在中国共产党的史上的意义首先总结了南昌起义以来的建军经验,确立了人民军队建设的基本原则“党指挥枪”,也规定了红军的性质;其次解决了如何把一支农民为主的军队建设成为一支中国共产党领导下的新型
依托红色文化资源 加强青少年思想道德教育
作者: 隋海燕  来源:世纪桥 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 青少年  红色文化  思想道德教育 
描述:红色文化是指在中国共产党的领导下,从新民主主义革命到新中国成立期间,将马克思主义理论与中国革命实践相结合的革命理论、革命经验和革命精神凝结而成的中国革命传统文化,它是中华民族精神的重要体现,同时也是社会主义先进文化的重要组成部分。在新时期,要通过把红色文化资源引入学校,开拓红色文化实践教育基地,创新红色文化传播途径等措施加强青少年理想信念教育,大力弘扬红色文化蕴含的革命精神、革命文化、革命理想。
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