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【检索词:
传承红色文化 构建和谐校园
】
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用
红色
文化
构建校园文化
建设的必要性分析
作者:
杨华
来源:
统计与管理
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
运用策略
必要性
校园文化
红色文化
描述:
红色
文化
具有着育人功能和教育价值,在
校园文化
建设中重视对
红色
文化
精神内涵的挖掘与利用对于打造具有特色的
校园文化
以及强化
校园文化
建设工作成效具有重要意义。本文在对用
红色
文化
构建校园文化
建设的必要性做出分析的基础上,对
校园文化
建设中
红色
文化
的运用进行了研究与探讨。
红色
文化
创意与传播的价值认同与舆论场
构建
作者:
曾振华
来源:
现代传播(中国传媒大学学报)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
构建
价值认同
舆论场
描述:
如今,
红色
文化
在创意与传播上表现乏力且走向偏颇,究其原因,对
红色
文化
价值认同与舆论场塑造的排斥和冷漠是本质根源。本论文先分析了表现乏力与偏颇现状,接着分析了造成这一困厄现状的原因,最后从一种核心
文化
红色
旅游市场营销与
红色
文化
传承
作者:
刘红梅
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
市场营销
红色旅游
传承
红色文化
描述:
红色
旅游市场具有明显的特征,
红色
旅游营销的核心内容是
红色
文化
,
红色
旅游营销是
传承
红色
文化
的直接有效的环节。因此,应当结合
红色
旅游市场的特征,从
红色
旅游产品、价格、分销和促销等方面有针对性地开展
红色
旅游营销,以此达到
传承
红色
文化
的目的。
传统
文化
和
红色
文化
的
传承
、融通与应用——
文化
对话录(二)
作者:
潘永辉
来源:
文教资料
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
传承
红色文化
融通
传统文化
应用
描述:
中国未来新
文化
的方向,必是传统
文化
和
红色
文化
的
传承
、融通与应用。文章通过与学生、朋友、同事的一些
文化
对话,讨论了传统
文化
和
红色
文化
的
传承
、融通和应用问题。
弘扬
红色
文化
推进大学
校园文化
建设
作者:
刘斯
来源:
今日湖北(中旬刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
大学校园文化
建设
红色文化
描述:
中华
文化
是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力.
红色
文化
作为中华民族精神在革命年代的继承和发展,在今天的社会发展中仍具有重要意义.汲取
红色
文化
的精髓,建设大学
和谐
校园文化
,能够更好的为大学生提高综合素质和成长成才创造健康的环境,引导广大青年学生勇担强国使命,服务
和谐
社会建设.
论英语媒介
传承
红色
文化
的必要性
作者:
毛军社,寇静
来源:
现代企业教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化传承
英语传媒
必要性
描述:
本文以赣南
红色
文化
的内涵及其
传承
意义为基础,阐述了英语媒介在
传承
红色
文化
过程中的必要性,旨在将
红色
文化
引入外语教学,拓展
红色
文化
研究与
红色
文化
传承
的新视野。
传承
红色
文化
作者:
阙长圣
来源:
红土地
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
传承
解放战争时期
精神财富
红色文化
新中国成立
精神支柱
中国共产党
中国人民
描述:
红色
文化
是中国所特有的一种
文化
。从中国共产党诞生之日就开始酝酿,到新中国成立时已历经28年的风霜雪雨,最终苦尽甘来,在此之间,形成了一种只属于中国人民的精神支柱——
红色
文化
。
红色
文化
精神是一份
红色
文化
在高职
校园文化
建设中的实践探索
作者:
陈昉,陈炳霞
来源:
教育教学论坛
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色文化
高职教育
描述:
红色
文化
对于高职
校园文化
建设具有不可替代的重要意义。为了推动
红色
文化
在高职
校园文化
建设中的实践,笔者在文中从
红色
文化
在高职
校园文化
建设中的地位与作用、在高职
校园
加强
红色
文化
教育的必要性、用
红色
文化
充实高职
校园文化
建设的措施等几个方面进行了探索,以期广大同仁参考、交流。
红色
文化
价值资源与大学精神的互融性思考
作者:
李长真,宇文翔
来源:
现代商业
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
大学精神
红色文化
互融性
描述:
的
传承
和创新中
构建
大学精神。大学精神的发展、大学生的健康成长迫切需要
传承
和创新
红色
文化
。
红色
文化
精神营养融入大学精神建设对于推动高等教育质量的全面提升和大学生的全面发展具有现实意义。
红色
文化
资源研究的历史考察
作者:
陈始发,李立娥,齐耀祖
来源:
理论视野
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
研究缘起
科学涵义
红色文化资源
描述:
建国以来,围绕着弘扬革命精神,
传承
革命传统的主题,学术界先后提出了革命精神、革命传统,革命
文化
、
红色
文化
,
红色
资源、
红色
文化
资源等三组学术概念,并相应地开展了奠基、突破、递嬗的三个阶段研究,形成
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