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【检索词:
从南昌起义到上井冈山(一九六二年六月)
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条
从
南昌起义
到保卫列宁格勒的伯父向浒
作者:
向虎雏
来源:
世纪行
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
反法西斯战争
列宁格勒
南昌起义
历史
保卫
正义
卫国战争
描述:
历史是座永恒的山,伟大的卫国战争决不会因为苏联的解体被忘却.这场人类付出2700万条宝贵生命,历时1418个日日夜夜,正义与邪恶,光明与黑暗的殊死搏斗,如今却遭遇到"同一历史、不同解读"思潮的亵渎.
联共(布)、共产国际与
南昌起义
作者:
王新生
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
联共(布)
苏维埃
南昌起义
共产国际
描述:
南昌起义
从
酝酿到起义都是在联共(布)、共产国际的指导下进行的.
南昌起义
后联共(布)、共产国际高层密切注视着起义军南下广东的进程,并做出了许多决议和指导意见.虽然联共(布)、共产国际远离中国,对
论
井冈山
红色歌谣的现实意义
作者:
夏立生,王颖峰
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色歌谣
现实意义
井冈山
描述:
产生于
井冈山
革命斗争时期的红色歌谣虽已历时八十多载,但至今仍具有十分重要的现实意义。它保留了
井冈山
革命斗争过程中一些重大历史事件的痕迹,成为佐证
井冈山
革命斗争历史的民间档案;这些红色歌谣是进行
井冈山
革命传统教育的丰富载体,是创新党课教育形式以及相关题材艺术创作的重要素材。
叶挺指挥部旧址:
南昌起义
策源地
作者:
暂无
来源:
台声
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
旧址
南昌起义
国民革命军
指挥部
九江
军事力量
叶挺
描述:
人们或许都知道
南昌起义
,却并不一定知道
南昌起义
的策源地在九江。7927年7月,国民革命军以“东征讨蒋”的名义,
从
武汉开赴九江。其中一支重要的军事力量,即是叶挺任师长的国民革命军第二十四师。当时部队驻扎在圣约翰中学校园内,而叶挺的指挥部就设在校长的宿舍里。
井冈山
红色文化与高校思想政治工作创新
作者:
廖声丰,王磊峰,王晓伟
来源:
淮海工学院学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
高校思想政治工作
创新
井冈山
描述:
井冈山
红色文化是中国共产党先进文化组成的一部分,体现了坚定的共产主义理想、信念和高尚的道德情操,具有丰富的当代价值。弘扬
井冈山
红色文化,促进高校思想政治工作创新是时代的要求。
关于
井冈山
红色资源深度开发的几点思考
作者:
费志杰
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
深度开发
井冈山
描述:
在建设社会主义和谐社会,尤其是构建社会主义核心价值体系的过程中,要创新红色资源的教育观念,应该对
井冈山
红色资源进行深度开发.具体而言,就是要:挖掘网络资源,创新"远程教育"模式;利用延伸场景,重温红军革命传统;引进先进技术,"激活"固态资源.
枪声背后:你不知道的
南昌起义
作者:
金一南
来源:
报刊荟萃
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
《世界军事》
人民军队
南昌起义
故事
描述:
“八一”
南昌起义
,人民军队的起点。重提这个熟得不能再熟的话题,许多读者或许会认为又要讲老故事了。然而,读过《世界军事》刊金一南的这篇文章。你就会发现,在
南昌起义
中,依然有着许多鲜为人知的故事。
南昌起义
历史地位新论
作者:
徐兆麟
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
军队建设
南昌起义
军事历史
军事理论
描述:
南昌起义
的历史地位应怎样认识?一方面,头顶着"打响武装反抗国民党反动派第一枪"的璀璨光环;一方面,又长期笼罩在"失败了"的阴影中.这是我们以往
南昌起义
研究长期面临的困惑.经过长期艰苦的探索、研究
红色资源与大学生意志品格教育:
井冈山
红色资源融入大学生野外生存生活教育研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
采用文献资料、实地考察、比较分析等方法,对
井冈山
红色资源融入大学生野外生存生活教育的可行性进行研究,以探究新的教育途径.结果表明:在现代教育理论背景下,实施
井冈山
红色资源与大学生野外生存生活教育
红色资源与大学生意志品格教育:
井冈山
红色资源融入大学生野外生存生活教育研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
采用文献资料、实地考察、比较分析等方法,对
井冈山
红色资源融入大学生野外生存生活教育的可行性进行研究,以探究新的教育途径.结果表明:在现代教育理论背景下,实施
井冈山
红色资源与大学生野外生存生活教育
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