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井冈山学院发掘红色资源井冈山精神入课堂/东华理工学院创节俭校园/赣南师院在江西率先开通学生职业测评系统
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条
井冈山
学院
发掘
红色
资源
井冈山
精神
入
课堂
/
东华
理工学院
创
节俭
校园
/
赣南师院
在
江西
率先开通学生
职业
测评
系统
作者:
彭福平,徐光明,张立亭
来源:
江西教育
年份:
2005
文献类型 :
期刊
描述:
井冈山
学院
发掘
红色
资源
井冈山
精神
入
课堂
/
东华
理工学院
创
节俭
校园
/
赣南师院
在
江西
率先开通学生
职业
测评
系统
井冈山
学院
发掘
红色
资源
“
井冈山
精神
”
入
课堂
作者:
彭福平,徐光明
来源:
江西教育
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
当代大学生
学校
理想信念教育
大学生思想政治教育
教师
校园文化
课堂
学院
红色资源
井冈山精神
描述:
井冈山
学院
发掘
红色
资源
“
井冈山
精神
”
入
课堂
建设
红色
文化与和谐社会的强大思想武器——关于弘扬八一、
井冈山
和苏区
精神
的思考
作者:
叶桉,胡云,舒醒
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
新形象
建设红色文化与和谐社会
苏区精神弘扬
八一
井冈山
描述:
八一
精神
、
井冈山
精神
、苏区
精神
是马列主义与中国革命实践
在
江西
区域相结合的产物。其既与中华民族
精神
一脉相承,是民族
精神
在
近现代的表现形式和载体,是赣文化的丰富发展和中国革命
精神
之源;又是塑造
江西
等人民群众新形象,建设
红色
文化与和谐社会,进行德育工作的强大思想武器。
建设
红色
文化与和谐社会的强大思想武器——关于弘扬八一、
井冈山
和苏区
精神
的思考
作者:
叶桉,胡云,舒醒
来源:
江西科技师范学院学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
新形象
建设红色文化与和谐社会
苏区精神弘扬
八一
井冈山
描述:
八一
精神
、
井冈山
精神
、苏区
精神
是马列主义与中国革命实践
在
江西
区域相结合的产物。其既与中华民族
精神
一脉相承,是民族
精神
在
近现代的表现形式和载体,是赣文化的丰富发展和中国革命
精神
之源;又是塑造
江西
等人民群众新形象,建设
红色
文化与和谐社会,进行德育工作的强大思想武器。
井冈山
红色
资源
利用与德育校本课程开发研究
作者:
李忠,罗学谓,晁金典
来源:
井冈山学院学报(哲学社会科学版)
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
德育校本课程
利用
井冈山红色资源
开发
高校
描述:
毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命培育的
井冈山
精神
及反映
井冈山
宝贵
精神
财富的革命旧址、革命博物馆、烈士陵园等载体,是丰富的
红色
资源
.高校充分利用
井冈山
红色
教育
资源
,大力开发德育校本
江西
于都:
红色
资源
成为教育“大
课堂
”
作者:
谢慧,胡晓
来源:
光明日报
年份:
2005
文献类型 :
报纸
关键词:
纪念碑
大课堂
烈士纪念馆
革命传统教育
红色资源
于都县
讲解员
爱国主义教育
江西
红军长征
描述:
江西
于都:
红色
资源
成为教育“大
课堂
”
论
红色
资源
在
思想道德教育中的运用
作者:
王员,曾绍东
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
共产主义
“红色资源”
中国
思想道德教育
精神文明
描述:
红色
资源
中蕴涵的
红色
精神
是中华民族
精神
的集中体现。本文从
红色
资源
在
思想道德教育中运用的价值、前提和原则三个层面进行了论述,着重从操作层面对
红色
资源
在
思想道德教育中的运用进行了探讨,以期充分
发掘
红色
资源
的教育价值。
浅析
红色
资源
的
精神
实质及其现实意义
作者:
郭向荣,马永红,万桃涛
来源:
沧桑
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
延安精神
红色资源
西柏坡精神
井冈山精神
长征精神
描述:
从理论和历史的角度概括和揭示
红色
资源
的
精神
实质,即
井冈山
精神
所体现的创新气魄;“革命理想高于天”的长征
精神
;自力更生、艰苦奋斗的延安
精神
;“敢于斗争,敢于胜利”、谦虚谨慎、艰苦奋斗的西柏坡
精神
。这对
井冈山
大井『读书石』的见证
作者:
魏清源
来源:
党史文苑(纪实版)
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
工农革命军
秋收起义
读书
毛泽东同志
井冈山
描述:
1927年10月24日,这是
井冈山
人民不可忘记的一日.这一天,毛泽东同志率领秋收起义的工农革命军,经过与敌人辗转周旋,历尽千辛万苦,终于从荆竹山越过双马石来到了大井.
井冈山
精神
与当代大
学生
作者:
罗学渭
年份:
2005
文献类型 :
图书
关键词:
革命传统教育
中国
大学生
描述:
井冈山
精神
与当代大
学生
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