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建构红色资源教育教学理论体系的思考
作者: 张泰城  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源教育教学  建构  理论体系 
描述:红色资源教育教学实践的发展,促进了红色资源教育教学理论研究的深化;红色资源教育教学理论研究的深化,又进一步促进了实践的发展。实践和理论的相互促进和相互引领,启发并激励人们探索如何建构红色资源教育教学
红色文化在高校校园文化建设中的实践导向研究
作者: 李苑静  来源:文教资料 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化  红色文化 
描述:红色文化是社会主义先进文化的直接思想来源和重要组成部分,也是社会主义核心价值体系教育的天然载体。挖掘红色文化,充实和引领高校校园文化,充分发挥它的德育教化和文化引领作用,是高校践行社会主义核心价值体系、促进校园文化建设健康发展的重要举措。
高等教育视野下的红色文化传承与创新研究
作者: 张绍荣  来源:重庆邮电大学学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 高等教育  传承  红色文化 
描述:胡锦涛在清华大学百年校庆大会上的讲话指出,要全面提高高等教育质量,必须大力推进文化传承创新。高等教育作为优秀文化传承的重要载体和创新的重要源泉,红色文化的传承创新是其本质使然和职责所在。在新的历史时期,作为中国社会主义先进文化的重要组成部分,红色文化在高等教育中具有鲜明的时代价值和重要的德育功能。高等教育应以基地建设为依托,夯实红色文化传承创新的基础;以活动载体建设为重点,高扬红色文化的育人旗帜;以进课堂、进网络、进生活等工作为根本,促进红色文化的教育传播深入人心。
中国共产党历史若干重大问题研究 全2册 上
作者: 沙健孙  来源:高等教育出版社 年份:2012 文献类型 :图书 关键词: 回忆故事 
描述:中国共产党历史若干重大问题研究 全2册 上
领袖风格的练就:中央苏区时期毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀的领导风格研究
作者: 王乐平  来源:中央文献出版社 年份:2012 文献类型 :图书 关键词: 文集  学术会议  八七会议(1927.8)  中共五大(1927) 
描述:领袖风格的练就:中央苏区时期毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀的领导风格研究
“纪念南昌起义85周年”学术座谈会综述
作者: 潘敬国  来源:党史文苑(学术版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 南京政治学院  中共中央文献研究室  中国社会科学院  学术座谈会  纪念  南昌起义  生平研究  综述 
描述:为纪念南昌起义85周年。周恩来思想生平研究会、朱德思想生平研究会于2012年7月31日在北京联合召开“缅怀先辈殊勋。发扬优良传统——纪念南昌起义85周年”学术座谈会。来自中共中央文献研究室、中共中央
南昌起义的历史意义、伟大精神和重要启示——“纪念南昌起义85周年”专家谈——南昌起义给我们的重要启示
作者: 冷溶  来源:党的文献 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 专家学者  学术座谈会  中国社会科学院  纪念  党史研究室  南昌起义  历史意义  精神 
描述:编者按:为纪念南昌起义和人民军队创建85周年,2012年7月31日,中国中共文献研究会周恩来思想生平研究分会和朱德思想生平研究分会在北京联合召开学术座谈会。来自中央文献研究室、中央党史研究
红色资源融入大学生社会主义核心价值体系教育的途径研究
作者: 许劲松,洪慧敏  来源:学校党建与思想教育 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  大学生  社会主义核心价值体系 
描述:社会主义核心价值体系透视着红色资源的精神内涵,红色资源同样也与社会主义核心价值体系的理论要求高度一致。以红色资源为载体加强大学生社会主义核心价值体系教育,既可以教育青年学生继承和发扬光荣传统,也是开拓创新高校思想政治教育工作的重要途径。
鄱阳湖生态经济区红色文化资源产业化开发研究
作者: 庞振宇  来源:鄱阳湖学刊 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 鄱阳湖生态经济区  红色文化资源  红色文化产业 
描述:鄱阳湖生态经济区拥有丰富的红色文化资源,分布呈“一线两片四大亮点”。四大亮点分别是南昌起义和“八一精神”,方志敏和赣东北“苏维埃模范省”,罗坊会议和中央苏区新干县红色标语,南方三年游击战争和新四军组建。如何利用这些红色文化品牌发展红色文化产业,本文提出了以保护为目的适度产业化、整合科研人才队伍、积极拓展红色文化产业链、培育红色文化市场、整合全省红色文化产业等策略。
浅谈土地革命战争时期毛泽东关于农民问题的调查研究
作者: 刘逸  来源:企业文化 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 土地革命  毛泽东  农民问题 
描述:中国革命的中心问题是农民问题。中国是一个半殖民地半封建的农业大国,农民人口占全国人口总数的80%以上,土地高度集中,农民长期遭受封建地主阶级的剥削和压迫,对于夺回被地主阶级剥夺占有的土地有着强烈的要求。在国民大革命失败后,毛泽东带领部队走上了井冈山,开辟了土地革命新时期。我们党就是通过深入农村开展农民运动,在土地革命中从幼年逐步走向成熟的。
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