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要加强对红色文化的研究
作者:暂无 来源:中国老区建设 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 建设社会主义  文化自觉  中国文化  中国传统文化  文化强国  文化自信  培养  文明素质  中华文化  红色 
描述:党的十七届六中全会强调,"培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国。"培养文化自信,就是要树立中国人对自身文化价值的信心和对中华文化生命力的坚定信念。培养高度文化自信,切中了当前部分国人精神困境的要害。
论红色文化在大学生思想道德教育中的应用
作者: 周立,谢建平  来源:江西理工大学学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  大学生  思想道德教育 
描述:通过对红色文化及其核心精神内涵的剖析,积极探索红色文化对大学生思想道德教育的 影响维度,进而充分发掘红色文化的教育价值及在大学生思想道德教育中的应用。从推进大学生 理想信念教育、培养大学生民族精神、促进大学生基本道德规范形成和培养大学生艰苦奋斗的创 业精神等方面阐述了构建大学生思想道德教育的新内容。
论红色资源向教学资源的转化
作者: 李彦,谢正钱  来源:牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念教育  教学资源  红色资源 
描述:红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质高等教育资源,它内涵丰富、形式多样、功能独特,具有保证理想信念教育正确方向,丰富理想信念教育内容,实现理想信念教育有效性等重要的价值和作用。发挥红色资源优势
论依托红色资源开展大学生理想信念教育的原则与方法
作者: 廖宇婧  来源:青少年研究(山东省团校学报) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念  红色资源  大学生 
描述:理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。依托红色资源开展大学生理想信念教育,要在坚持将红色资源与主题教育结合起来、与日常生活结合起来、与文化养成结合起来的原则要求的基础上,探索情境体验促成法、价值澄清引导法、榜样示范激励法和行为践履转化法。
浅谈红色文化资源在大学生思想政治教育中的作用
作者: 刘晓芳,廖先明  来源:文艺生活:下旬刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 高等教育  思想政治教育  红色文化资源 
描述:在高校思想政治教育中充分利用红色文化资源,是拓展思想政治教育工作的有效途径。本文阐述了红色文化资源的内涵,并从提高思想政治课堂的感染力、提供爱国教育的素材和提供价值导向三个方面分析了红色文化资源在大学生思想政治教育工作中的重要作用。
保护开发利用红色资源大力发展社会主义文化
作者: 扈远仁  来源:四川社科界 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 人文资源  人民群众  开发利用  红色资源  社会主义文化  党的领导  保护  中国共产党 
描述:一、认真理解红色人文资源的价值伟大的中国共产党奋进了90年。红色人文资源,是无数革命先辈、全体共产党员和广大人民群众在党的领导下,为中华民族翻身解放、自由幸福和伟大祖国独立民主、文明富强而浴血奋战和英勇献身的壮丽史诗与光辉见证
发展红色文化 提升城市软实力
作者: 曾燕,罗丽萍  来源:科技致富向导 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 软实力  红色文化  城市 
描述:红色文化是民族精神在革命战争年代的集中体现。其内容丰富,并具有重要的政治、经济、教育等方面的价值。它理应成为城市软实力的重要组成部分。为此,应重视挖掘和发展红色文化,不断突出红色文化的号召力和指引力,扩大红色文化的影响力和传播力,提升红色文化的创造力和创新力,并以此推动城市软实力的不断提升。
试论八一精神与红色文化的渊源及流变:兼谈八一文化品牌的塑造
作者: 叶桉  来源:江西社会科学 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 八一精神  品牌塑造  红色文化 
描述:的发展规律,立足革命老区的历史和现实,把握江西进位赶超和绿色崛起战略的需求,从八一精神与红色文化形成和发展、八一精神与建立健全社会主义核心价值体系、八一精神与强国兴域文化品牌的塑造三方面,论证以八一精神为代表的红色文化在区域文化乃至国家文化实力体系中的价值和地位。
弘扬红色文化 推进高校思想政治教育
作者: 冯旭颖,赵明  来源:世纪桥 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  思想政治教育  红色文化 
描述:的意义。本文通过对红色文化的内涵及时代价值的提出,分析了目前我国红色文化在高校中的发展现状,使之与高校思想政治教育工作相结合,不断完善和创新红色文化,拓展高校思想政治教育途径。
红色文化对在校大学生的德育教育功用浅析
作者: 李丹丹  来源:学园 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 在校大学生  德育功能  红色文化 
描述:、自信心和自豪感,树立正确的世界观、人生观、价值观,让其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是我们德育教育迫切需要加以研究的课题
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