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树立以人为本的高校思想政治
教育
理念:《古田会议决议》的核心启示
作者:
李月颖
来源:
世纪桥
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
古田会议决议
以人为本
高校思想政治教育
描述:
《古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的
教育
思想,主要表现为注重因材施教的
教育
方法;遵循物质利益原则;实行关心人、爱护人的管理方式。这些思想对于高校思想政治
教育
理念的创新有重要的启示,即
教育
要以培育
红色文化与大学生励志
教育
作者:
马静
来源:
中共山西省委党校学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
励志教育
红色文化
大学生
高校
课堂教学
描述:
红色文化作为一种先进的文化形态,具有丰富的思想内涵,是加强大学生励志
教育
的有效载体。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中,运用红色文化充分挖掘其育人价值,对于引导大学生树立崇高理想、培育积极心态、践行
红色文化在青少年思想道德
教育
中的价值体现
作者:
鄢常勇
来源:
黑龙江史志
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想道德
红色文化
价值体现
描述:
红色文化融合中华民族的传统美德和伟大的革命精神,其所承载的民族精神、理想信念、艰苦奋斗、集体主义和革命传统则是红色文化的精髓,是青少年思想道德
教育
的重要内容,在青少年思想道德
教育
中能够发挥重要作用。
论红色文化在高校基层党建中的运用:以古田会议精神为例
作者:
周超,陈捷
来源:
学校党建与思想教育(下)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
基层党建
古田会议精神
描述:
目标找准定位、提高党建科学水平、推进精神文明建设以及建立红色
教育
基地等
途径
,可以不断促进党的群众路线的有效落实,并且在传承和发扬红色文化的同时,不断加强和推进基层党建文化建设.注重发挥党建文化凝心聚力、激励引导的作用,激发基层党组织和党员奋发向上、奋勇拼搏、奋力争先的内生动力。
论红色文化在高校基层党建中的运用:以古田会议精神为例
作者:
周超,陈捷
来源:
学校党建与思想教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
基层党建
古田会议精神
描述:
目标找准定位、提高党建科学水平、推进精神文明建设以及建立红色
教育
基地等
途径
,可以不断促进党的群众路线的有效落实,并且在传承和发扬红色文化的同时,不断加强和推进基层党建文化建设,注重发挥党建文化凝心聚力、激励引导的作用,激发基层党组织和党员奋发向上、奋勇拼搏、奋力争先的内生动力。
论红色文化在高校基层党建中的运用:以古田会议精神为例
作者:
周超,陈捷
来源:
学校党建与思想教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
基层党建
古田会议精神
描述:
目标找准定位、提高党建科学水平、推进精神文明建设以及建立红色
教育
基地等
途径
,可以不断促进党的群众路线的有效落实,并且在传承和发扬红色文化的同时,不断加强和推进基层党建文化建设,注重发挥党建文化凝心聚力、激励引导的作用,激发基层党组织和党员奋发向上、奋勇拼搏、奋力争先的内生动力。
红色文化:高校社会主义核心价值观
教育
的重要资源
作者:
刘莉,张华金
来源:
教育探索
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
社会主义核心价值观教育
重要资源
描述:
红色文化蕴含着"自由""解放""救国"和"独立"等价值观意涵,代表着革命时期先进的社会价值观,是社会主义核心价值观的"源头"和"活水"。应将红色文化作为社会主义核心价值观
教育
的活载体和鲜资源,阐释
红色文化融入高校思想政治
教育
工作研究
作者:
王运辉
来源:
大观
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
高校
描述:
随着时代的发展,红色文化作为一种独特的文化形式被融入到高校的思政
教育
中,其主要功能有导向价值观、塑造品德、陶冶情操、培养新思维四种,各高校在实现思政
教育
中还存在一些问题,所以为了更好的实现高校思政
教育
高校思想政治
教育
对红色资源开发探析
作者:
郑流云
来源:
边疆经济与文化
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
探析
红色资源
思想政治教育
描述:
红色资源是中国共产党领导全国各族人民在长期革命和建设实践中形成的宝贵财富,是大学生思想政治
教育
的生动教材。在高校思想政治
教育
中,充分利用红色资源,可以增强大学生历史观
教育
、价值观
教育
、理想信念
教育
和民族精神培养。
弘扬红色文化 创新红色
教育
:关于推进红色文化进课堂的思考
作者:
邓川,邓辉
来源:
新课程研究(中旬刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
模式构建
红色文化
保障措施
描述:
红色文化是中华民族在历史锻造中形成的优良文化,是进行革命优良传统
教育
的宝贵资源,是培育理想信念和道德情操的精神资源,是实施灵魂塑造工程和红色主题
教育
活动的精神支柱,推进红色文化进课堂具有重要的历史
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