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试述古田会议的历史和现实意义
作者: 陈燕萍  来源:福建党史月刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 组织建设  思想建设  古田会议  意义 
描述:1929年12月,毛泽东在上杭古田主持召开了中共红四军第九次代表大会,会上通过的《古田会议决议》党和军队建设的纲领性文献。古田会议从加强党的思想建设着手,找到了无产阶级政党建设根本规律,为
挖掘红色资源传承红色文化全国"南方三年游击战争"理论研讨会在江西信丰隆重举行
作者: 施国兴,肖承洪  来源:祖国 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中共中央  党史研究室  中国人民对外友好协会  红色资源  南方  红色文化  江西  游击战争 
描述:2010年12月13日,由中共中央党史研究室第一研究部、中国军事科学院军事历史研究所、苏区精神研究会、中共江西省委党史研究室、中共赣州市委主办,由中共赣州市委宣传部、中共赣州市委党史办、中共信丰县委、信丰县人民政府共同承办的全国"南方三年游击战争"理论研讨会在江西信丰隆重举行.
挖掘红色资源传承红色文化全国"南方三年游击战争"理论研讨会在江西信丰隆重举行
作者: 施国兴,肖承洪  来源:祖国 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中共中央  党史研究室  中国人民对外友好协会  红色资源  南方  红色文化  江西  游击战争 
描述:2010年12月13日,由中共中央党史研究室第一研究部、中国军事科学院军事历史研究所、苏区精神研究会、中共江西省委党史研究室、中共赣州市委主办,由中共赣州市委宣传部、中共赣州市委党史办、中共信丰县委、信丰县人民政府共同承办的全国"南方三年游击战争"理论研讨会在江西信丰隆重举行.
凝聚 思想凝聚篇 2011河南青年工作理论与实践成果集
作者: 侯红,河南省青少年研究所辑  来源:河南人民出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 传记  毛泽东(1893  1976) 
描述:凝聚 思想凝聚篇 2011河南青年工作理论与实践成果集
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者: 李兴建,刘斌  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述:井冈山红色资源优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二必要性依据,即利用井冈山红色资源《概论
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者: 李兴建,刘斌  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述:井冈山红色资源优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二必要性依据,即利用井冈山红色资源《概论
毛泽东对中国社会主义建设道路的探索(1956~1966) = Mao Zedong's Exploration To Chinese Socialism Construction Road
作者: 宋海儆  来源:吉林人民出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 胡绳  五四运动  鸦片战争 
描述:毛泽东对中国社会主义建设道路的探索(1956~1966) = Mao Zedong's Exploration To Chinese Socialism Construction Road
红色文化在高校思想政治教育中的有效利用
作者: 陈哲  来源:科教导刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 利用  红色文化  高校思想政治教育 
描述:红色文化中国共产党诞生、成长、发展和壮大的历史记载和真实映照,是以马克思主义为指导的具有中国特色的先进文化.本文从五个方面探讨了红色文化在高校思想政治教育中的利用途径-将红色文化引进高校思想政治理论
利用红色资源加强大学生理想信念教育
作者: 楼国军,陈烨  来源:湘潮(下半月) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念  路径  红色资源  大学生 
描述:红色资源中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革过程中所形成的伟大精神及其载体。研究和开发红色资源,并将红色资源纳入思想政治理论课的教学与管理,纳入大学文化建设,纳入大学生理想价值体系教育实践
论本土红色文化在高校思想政治课教学中的渗透
作者: 梁玲  来源:教育文化论坛 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 本土红色文化  思想政治教育  高校 
描述:本土红色文化在中国共产党的领导下,我国各地人民在革命和建设实践中生成的宝贵财富。各地高校应充分挖掘、整合、利用本土红色文化资源,将其渗透于大学生思想政治教育过程中。通过将本土红色文化与高校思想政治
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