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首页>根据【检索词:实践】搜索到相关结果860条
发挥“红色文化”社会效用的几点思考
作者： 谢燕红,高翠花  来源：共产党员(河北) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 精神家园  民族精神  人民群众  革命精神  精神财富  红色文化  中国先进文化  时代精神  社会效用  革命遗址 
描述：红色文化指的是中国共产党自创建后,领导中国广大人民群众在长期的革命、建设、改革实践中积淀起来的一种文化类型,它既是中国先进文化的继承和发展,又是以爱国主义为核心的民族精神、革命精神和时代精神的融合和统一。红色文化是中国共产党和中国人民极其宝贵的精神财富,是中华民族共有的精神家园,我们必须以高度
高校党建工作中发挥红色资源的路径研究
作者： 韩文娟  来源：新教育时代电子杂志(教师版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  价值  高校党建工作 
描述：红色资源主要是指中国共产党在领导全国各族人民在长期的革命斗争、建设实践与改革开放的伟大历程中形成的伟大精神及其物质载体,它具有革命性、传承性、先进性、教育性等特点.红色资源是高校学生党建工作的创新
高校红色文化教育教学的模式与方法探究
作者： 黄先明,赵君  来源：新教育时代电子杂志(教师版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 方法  教学模式  高校红色文教育 
描述：学生的思想政治、道德素养发挥着积极的作用。对此，笔者结合实践，分析了当前高校红色文化教育教学模式存在的问题，并探讨了优化高校红色文化教育教学模式与方法的主要路径，以供参考借鉴。
高校红色文化育人工程研究
作者： 郑春玲  来源：当代经济 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 高等院校  红色文化  育人工程 
描述：载体、丰富传播机制、强化红色实践五个方面加强建设,并注意内容选择的思想性、时代性、客观性、针对性、层次性和典型性、载体设计的导向性、仿真性、创新性和实效性和体系化建设先进性和能动性的问题。
高校加强红色文化教育的意义及策略
作者： 李中学  来源：中国成人教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 策略  校园文化建设  红色文化 
描述：高校校园文化建设中加强红色文化建设,可以丰富大学生人文教育内容,提高校园文化建设的整体水平。红色文化是中华民族传统文化的瑰宝,对红色文化资源进行加工、提炼,让红色文化进课堂、进教材、进头脑,强化红色文化教育实践环节,是提升校园文化品位,培养合格人才的重要途径。
高校培育和践行社会主义核心价值观的途径：基于赣南红色文化资源
作者： 钟蓉  来源：中小企业管理与科技(上旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  赣南  社会主义核心价值观  高校  红色文化资源 
描述：赣南地区高校有着得天独厚的红色文化资源优势,作为高校教育者,应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径,拓宽渠道,才能最终凝练出既符合实际又深获认可的途径和方式。基于赣南红色文化资源,本文从当代大学生
高校培育和践行社会主义核心价值观的途径：基于赣南红色文化资源
作者： 钟蓉  来源：中小企业管理与科技 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  赣南  社会主义核心价值观  高校  红色文化资源 
描述：赣南地区高校有着得天独厚的红色文化资源优势，作为高校教育者，应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径，拓宽渠道，才能最终凝练出既符合实际又深获认可的途径和方式。基于赣南红色文化资源，本文从当代大学生
高职院校红色资源爱国主义教育中的问题与对策
作者： 彭复生,王玫武  来源：广东农工商职业技术学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 高职院校  红色资源  大学生  爱国主义教育 
描述：目前高职院校高度重视红色资源在爱国主义教育中的价值和作用,但在实践中也存在一些问题。解决高职院校利用红色资源对学生进行爱国主义教育过程中存在的问题,需要增强红色资源爱国主义教育的实效性,探索红色资源
高中生思想政治教育中红色文化资源的有效运用
作者： 姜海森  来源：读写算(素质教育论坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  运用  高中学生 
描述：在中国革命、建设及改革发展的实践过程中,中国共产党领导各族人民创造了宝贵的财富,这些财富统称为红色资源,是革命传统优势的一大重要体现,能在学生思想政治教育中发挥举足轻重的作用.本文主要探讨在高中生思想政治教育中有效运用红色资源的途径,希望能为促进学生思想政治教育工作的顺利开展提供参考.
关于“工农武装割据”思想的提出和传播
作者： 张晓东  来源：福州大学学报 年份：1981 文献类型 ：期刊 关键词： 决议  农民暴动  红四军  湘鄂西  毛泽东  农村游击战争  海陆丰  “工农武装割据”  朱毛红军  井冈山 
描述：关于“工农武装割据”的总概念,是我党在第二次国内革命战争头几年实践经验的理论结晶。毛泽东同志在实践上和理论上,都是这一思想的光辉代表。这是举世公认的。同时,八七会议以后立三路线以前的中央,对“工农
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