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条
红色
文化
网络化的困境与对策
作者:
杜敦科
来源:
中学政治教学参考
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
网络化
发展困境
红色文化
时代精神
描述:
红色
文化
网络化是
红色
文化
传承与发展的重要形式和途径。近年来,网络
红色
文化
面临诸多发展困境,其功能未得到有效发挥。为此,应在
文化
发展理念、网络媒介运用和宣传策略等方面进行创新,推进
红色
文化
网络化的顺利发展。
红色
文化
品牌创建中的问题及对策探讨
作者:
饶志华,晏志伟
来源:
南昌师范学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
品牌
对策
问题
红色文化
描述:
目前我国在创建
红色
文化
品牌过程中,出现了资金投入不足、专业人才队伍匮乏、宣传营销力度较弱、品牌创意创新不强等问题。要促进
红色
文化
品牌创建的良性发展,提高品牌的核心竞争力,就需要加大
红色
文化
品牌的资金投入,培养与引进
红色
文化
品牌专业人才,加强
红色
文化
品牌的宣传营销力度,提高
红色
文化
品牌的创意创新水平。
论
红色
文化
资源对党员干部的教育价值
作者:
羊守森
来源:
时代报告(学术版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育活动
党员干部
红色文化
描述:
红色
文化
有利于党员干部汲取
红色
文化
中“理想信念”,有利于党员干部继承和弘扬
红色
文化
“真心实意地为群众谋利益”的根本宗旨,有利于党员干部继承和发扬
红色
文化
的“艰苦奋斗作风”,有利于党员干部弘扬
红色
文化
的“集体主义精神”,有利于党员干部继承和弘扬
红色
文化
的“爱国主义”情操。
历史虚无主义思潮对传承
红色
文化
的影响及对策
作者:
马静
来源:
实事求是
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
历史虚无主义思潮
对策
影响
红色文化
描述:
全球化背景下,多元
文化
的传播与交流日益频繁,单一封闭的
文化
样态已无法生存。历史虚无主义思潮随着对外开放的推进日趋泛起,其主要表现是否定历史发展规律、否定革命,妖魔化历史人物,这对
红色
文化
的传承带来
浅谈
红色
文化
的传播价值和传播策略
作者:
辜帅宇
来源:
当代青年(下半月)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
传播价值
传播策略
描述:
红色
文化
属于我国宝贵的物质
文化
遗产,也是我党传承民族
文化
的产物,
红色
文化
不仅仅属于一种物质
文化
,更加是精神
文化
,
红色
文化
对于中华民族而言,有着独特的价值,它的传播可以加强国人的爱国情操,培养国人的坚强信念。本文主要对
红色
文化
的传播价值和传播策略进行分析。
红色
文化
是兴国之“魂”的重要表现
作者:
徐静
来源:
教育文化论坛
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
兴国
社会主义核心价值观
中国梦
文化表现
先进文化
红色文化
非物质
中国共产党
描述:
红色
文化
是中国共产党带领各族人民在追逐中国梦历程中创造的先进
文化
的总和,其核心层是社会主义核心价值观,其载体层包括各种物质和非物质的
文化
表现形式。
促进
红色
文化
在网络
文化
中的传承与发展
作者:
谢凯
来源:
文化学刊
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
网络文化
红色文化
传承与发展
描述:
促进
红色
文化
在网络
文化
中的传承与发展,对于提升国家
文化
软实力、解决当前网络
文化
发展中存在的问题,以及丰富
红色
文化
现代化路径的选择等都具有非常重要的意义。因此,我们应积极拓展多种渠道与途径以促进
红色
文化
在网络
文化
中的传承与发展。
思政教育视阈下
红色
文化
作者:
徐作明
来源:
山海经
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思政教育
延安精神
思政工作者
爱国主义精神
中国特色
思想政治教育
红色文化
长征精神
教学机制
育人资源
描述:
红色
文化
是中国共产党和人民群众在革命、建设、改革实践中创造的具有中国特色的先进
文化
。
红色
文化
是我们进行革命、建设和深化改革的精神动力之一;它蕴含的爱国主义精神是社会主义核心价值体系和核心价值观的内核
英模精神与
红色
文化
研究
作者:
张明师
来源:
管理学文摘
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
英模精神
精神塑造
红色文化
时代价值
描述:
英模精神是时代的号角,是对传统优秀
文化
的继承,更是推动社会进步的人格力量.英模精神与中国特色社会主义
红色
文化
相携共生,作为中国革命精神的源泉,
红色
文化
为英模精神的树立与传播奠定了基础,也成就了英模
论“
红色
文化
”的育人功能及实现机制
作者:
羊守森
来源:
大观
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
育人功能
红色文化
实现机制
描述:
“
红色
文化
”具有强大的育人功能,主要表现在四个方面,即理想信念的导向功能,高尚道德的教化功能,健康情感的陶冶功能,创新素质的锻造功能。充分“
红色
文化
”育人功能,必须现科学整合“
红色
文化
”资源,建立“
红色
文化
”的传播机制,构建“三位一体”的育人范式。
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