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首页>根据【检索词:思想理论教育】搜索到相关结果219条
拓展红色资源 创新教育模式
作者： 匡胜,陈胜华  来源：井冈山学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 教育模式  红色资源  创新 
描述：红色资源是中国共产党在领导中国人民争取民族独立、人民解放的革命实践中所形成的伟大革命精神及其载体。红色资源既是全党全国人民的宝贵精神财富,同时又是对党员、干部及当代大学生进行理想信念、思想政治教育
瞿秋白与“工农武装割据”理论
作者： 鲁振祥  来源：党史研究与教学 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 瞿秋白  “工农武装割据”理论  独特贡献 
描述：当我们回顾中国革命走过的农村包围城市道路的艰难历程时,谁也不会忘记这条道路及其理论的主要开创者毛泽东的伟大贡献;同时我们也应该铭记这条道路开创之初党中央主要领导人瞿秋白做出的独特贡献,以及其他所有
弘扬红色文化促进社会主义思想道德建设
作者： 张爱芹,王以第,潘庆忠  来源：中共山西省委党校学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  思想道德建设  社会主义先进文化 
描述：的需要,弘扬红色文化,应加强社会主义和共产主义理想信念教育、爱国主义和集体主义教育及艰苦奋斗精神教育,全面提升全民族的社会主义思想道德素质.
我的教育理想
作者： 朱永新  来源：漓江出版社 年份：2009 文献类型 ：图书 关键词： 毛泽东思想  研究 
描述：我的教育理想
试论古田会议对延安整风运动的影响
作者： 兰雪花,曾庆裕  来源：延安大学学报(社会科学版) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 延安整风运动  古田会议决议 
描述：1929年召开的古田会议和1942的延安整风运动是中共党史上两次重大的思想建党活动。这两次活动虽间隔13年,却发生着内在联系。古田会议确立了党对军队绝对领导的基本原则,奠定了中国共产党和军队思想政治教育工作的基石。延安整风运动遵循古田会议精神,开展了深刻的马克思主义思想教育运动,达到了全党思想上的统一。
跟毛泽东学思维指导理论
作者： 曹俊杰  来源：西苑出版社 年份：2009 文献类型 ：图书
描述：跟毛泽东学思维指导理论
跟毛泽东学思维指导理论
作者： 曹俊杰  来源：西苑出版社 年份：2009 文献类型 ：图书 关键词： 中国  传记  战犯  现代 
描述：跟毛泽东学思维指导理论
红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的功能简析
作者： 孙炳芳,张学军  来源：党史博采（理论版） 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 中国近现代史纲要  功能  红色文化资源 
描述：红色文化资源是我党优良传统和思想精神的重要源头,把红色文化运用于教学,有助于丰富教学内容,改进教学方法和途径,增强大学生对"三个选择"历史必然性的认识,加强大学生民族精神教育和革命传统教育,坚定大学生走中国特色社会主义道路的共同理想和信念,切实提高教育的针对性和实效性.
关于红色资源转化为教育教学资源必然性的思考
作者： 朱小理,杨宇光,胡松  来源：学校党建与思想教育（高教版） 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 界定  必然性  红色资源  教育教学资源 
描述：从红色资源的界定来解读其转化的必然性主要包括以下几个方面:一是红色资源所依赖历史的久远性,需要通过转化拉近与教育现实的距离;二是红色资源空间分布的零散性,需要通过转化达到"集聚"教育效应;三是红色
古田会议对中国共产党建设的历史贡献：纪念古田会议80周年
作者： 李新生  来源：党史研究与教学 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  历史贡献  党的建设 
描述：古田会议是中国共产党建设史上的一次重要会议.这次会议提出了思想建党原则,开启了探索一条着重从思想建党、加强党的先进性建设的成功之路.80年来,古田会议是党的先进性建设的历史界碑,是加强党内思想教育
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