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叶挺聂荣臻在南昌起义失败后
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枪声背后:你不知道的
南昌起义
作者:
暂无
来源:
真情(下半月)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
描述:
枪声背后:你不知道的
南昌起义
红色资源
在
精神文明建设中的价值及其实现途径
作者:
何铁军
来源:
大江周刊(论坛)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
实现途径
精神文明建设
价值
描述:
在
精神文明建设的过程中,我们需要解决许多复杂的问题,处理各种复杂的矛盾.现阶段,红色资源
在
精神文明建设中发挥着自己的独特作用,
在
道德文明建设、文化教育建设、人民意识规范化以及文化软实力竞争的提升
论古田会议精神
在
中国革命中的实践与弘扬
作者:
黄少群,张弛
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
胜利
中国革命
毛泽东
古田会议精神
描述:
古田会议精神的核心内容是党的建设、军队建设、根据地建设纲领的确立和对中国革命成功之路的根本确定。古田会议精神是井冈山精神的延续,这一精神
在
中国革命战争的各个历史阶段中得到了实践和进一步弘扬,相继形成
中共湖北省委及其党组织
在
湘赣边秋收起义中的作用
作者:
涂开荣
来源:
中国井冈山干部学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
重要作用
湘赣边界秋收起义
中共湖北省委
描述:
在
以往研究湘赣边界秋收起义的文章中,往往只重视中共湖南省委的作用,忽略中共中央和中共江西省委、中共湖北省委及其地方党组织的作用。据史料证实及亲历者回忆,
在
湘赣边界秋收起义过程中,中共湖北省委及其
红色资源
在
高校思想政治教育中的价值与运用
作者:
肖发生
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
运用
高校
价值
描述:
红色资源是我们党
在
长期的革命战争和社会主义现代化建设时期所形成的历史遗存,是高校思想政治教育的优质资源,对于高校思想政治教育内容的充实、方向的确保以及实施的有效性具有重要的价值。红色资源要有效地融入高校思想政治教育,不仅需要把握好一定的原则,还需要在具体的运用策略上从途径、载体和方法上进行创新。
红色资源
在
国防生军人核心价值观教育的运用
作者:
暂无
来源:
新华文摘
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
2010年
国防生
军人
中国革命
红色资源
思想政治基础
《教育研究》
价值观教育
描述:
李康平
在
《教育研究》
2010
年第2期撰文指出,当代军人核心价值观教育,是培养合格国防生,打牢其思想政治基础的首要问题。开发运用得天独厚的中国革命红色资源,发挥其独特的政治文化优势,运用其丰厚的思想资源和军事文化资源,对当代国防生进行军人核心价值观教育,具有重要的价值和意义,具体包括:
论红色资源
在
思想政治理论课运用的价值与路径
作者:
李康平
来源:
思想理论教育导刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
运用路径
红色资源
思想政治理论课
描述:
在
新的形势下开发运用红色资源,充分挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和改进高校思想政治理论课的教育教学具有重要意义。当前,要创新红色资源开发运用的思路,并采取有效的实践策略加以实施,不断增强高校思想政治理论课的针对性、吸引力、感染力和实效性。
浅论苏区红色文化
在
新农村建设中的现实意义
作者:
陈泽斌
来源:
福建党史月刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
现实意义
新农村建设
主要内涵
苏区红色文化
描述:
苏区红色文化,是中国共产党
在
革命战争年代创造的属于大多数民众的文化,具有鲜明的革命功利性,表现出强烈的革命战斗力,始终与革命战争、苏维埃事业紧密结合,连为一体。苏区红色文化把触角直接伸向中国
浅谈红色资源
在
大学生思想政治教育中的运用
作者:
钟先丽
来源:
老区建设
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
大学生
描述:
我国红色资源得天独厚,具有独特的资源优势和教育价值。目前,
在
大学生思想政治教育中红色资源开发与运用却没有得到应有的重视,红色资源的教育价值没有得到有效地利用和体现。为此,要充分利用红色资源的思想政治教育的特性,创新红色资源开发运用思路,使红色资源成为高校思想政治教育的良好载体和有效途径。
红色资源
在
党的执政能力建设中的价值
作者:
黄惠运
来源:
探索
年份:
2010
文献类型 :
期刊
描述:
井冈山时期(1927.8-1930.2)党的执政能力建设的历史经验对新时期党的执政能力建设具有深刻的现实启示。首先,井冈山时期紧密的党群关系是新时期党的执政能力建设的理想信念追求。其次,井冈山革命根据地创建的成功经验是新时期党的执政能力建设的创新能力追求。最后,井冈山时期的干部队伍建设经验是新时期党的执政能力建设的人才培养要求。
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