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论红色
文化
在新时期的弘扬与传播
作者:
廖颂举
来源:
青春岁月
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
传播途径
弘扬
描述:
"红色
文化
"是中国的特色
文化
,是中华民族
文化
的构成部分,它蕴涵着丰厚的革命、历史
文化
内涵。时代的发展使得大力弘扬红色
文化
更具紧迫性,因为这不仅是对民族
文化
的再审视,更是挖掘"红色
文化
"价值的内在
“红色
文化
热”原因探析
作者:
管仕廷
来源:
唯实
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
大众文化
红色文化
文化产业
社会主义核心价值体系
描述:
作为一种精神
文化
现象,"红色
文化
热"缘何再度兴起?红色
文化
热契合了时下大众的心灵渴望与精神需要;红色
文化
热折射出了大众
文化
的危机;红色
文化
彰显时代精神,成为社会主义核心价值体系建设的一种现实有效的探索;红色
文化
产业的快速发展及其巨大的发展前景成为红色
文化
热的经济社会动因。
解析红色
文化
的德育功能
作者:
王自寻
来源:
前沿
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
社会文明建设
精神财富
德育功能
红色文化
中国共产党
描述:
我国的红色
文化
资源是中国共产党领导人民在进行无畏的革命抗争的过程中逐渐形成的,是具有深刻的精神内涵的,是我国社会主义先进
文化
的重要组成部分,也是中华民族最为宝贵的精神财富。红色
文化
是在革命
文化
基础上
简论苏区红色
文化
的特征
作者:
陈忠志
来源:
红广角
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
列宁
红色区域
苏维埃政权
文化教育
中央苏区
前进方向
先进文化
文化建设
苏维埃政府
文化方向
描述:
社会作为一个整体,其构成主要是经济、政治和
文化
三大方面。坚持什么样的
文化
方向,推动创造什么样的
文化
,是一个政党在思想上、精神上的一面旗帜。中国共产党执政下的红色区域,无论是井冈山革命根据地还是中央
论红色
文化
与大众
文化
在德育中的互补性
作者:
彭冰冰
来源:
教育学术月刊
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
大众文化
思想政治教育
互补
红色文化
描述:
红色
文化
与大众
文化
具有不同的特征,红色
文化
具有政治性、严肃性和崇高性,大众
文化
具有商业性、娱乐性和世俗性。红色
文化
与大众
文化
的差异使得它们在思想政治教育过程中发挥着不同的作用,在思想政治教育的内容
红色
文化
与高校德育教育功能
作者:
肖继新,封振国,王新刚,张国众
来源:
青年文学家
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
爱国主义
德育教育
红色文化
大学生
描述:
红色
文化
是我国宝贵的
文化
遗产,是优良的爱国主义教育的重要组成部分。红色
文化
与高校德育教育关系密切。本文将探讨红色
文化
的内涵以及与高校德育教育的关系等问题展开探讨。
红色
文化
发展坐标系的构建
作者:
马静,刘玉标
来源:
重庆社会科学
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
先进文化
红色文化
文化体系
描述:
红色
文化
是马克思主义和中华优秀传统
文化
相结合而产生的一种新型
文化
,凝结着中国共产党人的思想意识、精神风貌和心理品格。在建设社会主义
文化
强国的过程中,在传扬红色
文化
之时,应以社会主义先进
文化
为基本视界
红色旅游之于红色
文化
传承的价值
作者:
孙国俊
来源:
学校党建与思想教育
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色旅游
红色文化
文化再现
描述:
红色
文化
在红色旅游中被以
文化
再现的方式重新塑造。本文通过对红色旅游过程中的红色
文化
再现的特征分析,总结出以红色旅游为载体的红色
文化
再现的理念、方式、载体的三种困境,并在此基础上,探索以红色旅游推动红色
文化
传承发展的三种方式。
红色
文化
在校园
文化
建设中的德育功能
作者:
王建利
来源:
时代报告(下半月)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
德育功能
红色文化
描述:
作为中国特色社会主义先进
文化
的重要组成部分,红色
文化
对于推进校园
文化
建设有着不可替代的作用.充分发挥红色
文化
在高校校园
文化
建设中的德育功能,不仅可以进一步巩固提升高校思想政治理论课的教学效果,拓展校园
文化
的育人途径,而且从根本上讲有利于中国特色社会主义和谐
文化
的构建.
红色
文化
在校园
文化
建设中的德育功能
作者:
王建利
来源:
时代报告(学术版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
德育功能
红色文化
描述:
作为中国特色社会主义先进
文化
的重要组成部分,红色
文化
对于推进校园
文化
建设有着不可替代的作用。充分发挥红色
文化
在高校校园
文化
建设中的德育功能,不仅可以进一步巩固提升高校思想政治理论课的教学效果,拓展校园
文化
的育人途径,而且从根本上讲有利于中国特色社会主义和谐
文化
的构建。
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