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关于高校红色文化建设的对策探讨
作者: 徐德志,曹睿嘉  来源:西江月 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 大学生实践  红色文化  文化建设 
描述:红色资源所蕴涵的红色文化是中国先进文化的重要组成部分,它为校园文化建设提供了丰富的思想政治教育资源.文章从营造良好红色文化氛围、拓宽红色文化教育途径、完善红色文化建设长效机制、增强红色文化教育的实效性四个方面探索了高校红色文化建设的对策,以期推进红色文化创新,切实发挥红色文化的时代价值和教育功效.
红色文化与高校国防生军人核心价值观的培养
作者: 魏军,王勇  来源:高等函授学报(哲学社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 国防生  红色文化  军人核心价值观教育 
描述:培育国防生当代革命军人核心价值观,是新形势下国防生思想政治教育必须回答和解决的时代课题。红色文化作为一种重要的教育资源,在国防生军人价值观教育中,具有不可替代的功用和价值。传承红色文化精神,是国防生
红色资源在大学生理想信念教育中的有效运用
作者: 王南甫,崔利宾  来源:重庆电力高等专科学校学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 运用机制  理想信念教育  红色资源  实践策略 
描述:理想信念教育是思想政治工作的核心。依托红色资源加强大学生理想信念教育,有利于确保大学生理想信念教育的政治方向,增强教育的针对性和实效性。高校应该构建课堂教学、实践教学、校园文化相对接的教学模式,以提高大学生理想信念教育的实效。
用红色文化教育铸就当代大学生精神回归的家园
作者: 冯丽娟  来源:职业时空 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 道德底线  精神家园  红色文化  价值取向 
描述:当代大学生正处于社会形态日趋多元化、各种思想文化交集的时代。面临着物质世界的纷繁诱惑和价值取向的多重选择,部分大学生在自我发展的过程中渐渐迷失了方向,成为物质富足而精神理想缺失的一代。从象牙塔跌落
论依托红色资源开展大学生理想信念教育的原则与方法
作者: 廖宇婧  来源:青少年研究(山东省团校学报) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念  红色资源  大学生 
描述:理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。依托红色资源开展大学生理想信念教育,要在坚持将红色资源与主题教育结合起来、与日常生活结合起来、与文化养成结合起来的原则要求的基础上,探索情境体验促成法、价值澄清引导法、榜样示范激励法和行为践履转化法。
略论秋收起义精神对八一精神的承继和井冈山精神的启迪:纪念秋收起义84周年而感
作者: 叶桉  来源:江西科技师范学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 八一精神  秋收起义  发展与承继  井冈山精神  中华民族精神 
描述:的形成中具有重要的桥梁和纽带作用,极大地推动了中华民族精神发展,是新民主革命和社会主义革命与建设的强大思想武器。
公安民警忠诚教育中红色资源的应用
作者: 谢山河,祝昌鸿  来源:江西警察学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 核心价值  红色资源 
描述:红色资源承载着中国化的马克思主义、革命传统精神和共产主义伦理道德,具有思想意识的引领、政治方向的引导、精神价值的传承、道德品德的教化等作用。在利用红色资源推进社会主义核心价值体系教育中,要合理开发红色资源的三种载体、搭建三个教育平台、拓展三种教育途径。
故地寻访/三湾改编纪念馆探秘:政治建军的里程碑:三湾改编纪念馆纪实
作者: 段金梅  来源:重庆社会科学 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 政治  中国共产党建设  三湾改编  建军  “党指挥枪”  纪实  纪念馆  里程 
描述:1927年9月29日至10月3日,毛泽东同志领导的“三湾改编”创造性地确立了“党指挥枪”、“支部建在连上”、“官兵平等”等一整套崭新的治军方略,是中国共产党建设新型人民军队最早的一次成功探索和实践
毕占云起义上井冈
作者: 金青禾  来源:四川统一战线 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 生命  排长  士兵  起义  连长  部队  云带  红军时期  任务  行军 
描述:1928年11月25日,毛泽东在《井冈山的斗争》一文中写道:"……此时湘敌驻桂东的阎仲儒部有一百二十六人投入我军,编入特务营,毕占云为营长。"毕占云,四川省华蓥市永兴镇人,1903年生,家境贫寒
由会攻长沙到引兵井冈:秋收起义决策过程分析
作者: 张久石,童庆平  来源:福建党史月刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 决策过程  秋收起义  会攻长沙 
描述:秋收起义是中国共产党领导的一次意义重大的武装起义。毛泽东领导秋收起义部队转兵井冈山,开创了中国共产党领导下的第一个农村革命根据地,从而找到中国革命的正确道路。本文分析了秋收起义从全省多处发动到以湘中为突破口,以三路发动会攻长沙到文家市决策退往湘南、从退往汀南到进军井冈山的决策转变过程。
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