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红色文化的
社会
地位与教育价值的探讨:以江西赣文化研究为例
作者:
李井红
来源:
神州
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
教育价值
社会地位
赣文化
描述:
、民俗等方面,并且成为中国革命文化的发源地。弘扬赣文化的很多优秀成果经过演化与发展,逐步渗透至
社会
发展、经济活动、教育事业等领域,对推进
社会
经考÷发展、文化教育事业的现代化具有重要的现实意义。
新时期弘扬红色文化与加强
社会
主义核心价值体系建设
作者:
周琰培
来源:
神州(上旬刊)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
新时期
红色文化
社会主义核心价值体系
描述:
在新时期,弘扬红色文化与加强
社会
主义核心价值体系建设具有内在同一性.本文从深入挖掘红色文化内核,大力发展红色文化产业,加强红色文化网络化、信息化建设,大力推行红色教育文化教育;加强党的先进性建设四个方面论述了如何加强
社会
主义核心价值体系建设.
新时期弘扬红色文化与加强
社会
主义核心价值体系建设
作者:
周琰培
来源:
神州
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
新时期
红色文化
社会主义核心价值体系
描述:
在新时期,弘扬红色文化与加强
社会
主义核心价值体系建设具有内在同一性.本文从深入挖掘红色文化内核,大力发展红色文化产业,加强红色文化网络化、信息化建设,大力推行红色教育文化教育;加强党的先进性建设四个方面论述了如何加强
社会
主义核心价值体系建设。
红色文化与大学生
社会
主义核心价值观的培育
作者:
袁霞,王爱华
来源:
教育探索
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
引领途径
红色文化
描述:
把红色文化融入对大学生进行的思想政治教育之中,有助于引导大学生树立起正确的政治信仰,有助于培育大学生的民族精神,有助于培育大学生树立起
社会
主义的荣辱观。融入的途径主要有:加大挖掘和整合红色文化资源的力度,把红色文化资源纳入到思想理论课的教学之中,同时设法在高校校园营造一种红色校园文化。
依托红色文化资源构建
社会
主义核心价值体系之管见
作者:
李春山
来源:
大连大学学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
时代价值
社会主义核心价值
描述:
文化的价值内涵,大力弘扬红色文化的精神内核,可以弘扬爱国主义和民族精神,牢固树立
社会
主义荣辱观和远大理想,进而构建
社会
主义核心价值体系.
红色文化资源在培育
社会
主义核心价值观中的应用
作者:
何其鑫,向国华,余雪源
来源:
江西社会科学
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
红色文化
文化资源
描述:
红色文化资源作为中国共产党领导中国人民在长期革命和斗争中所形成的伟大革命精神及物质载体,可以丰富中华民族自强不息的精神,还能确保中国特色
社会
主义建设的正确方向,增强接受和认同
社会
主义核心价值观的功效
中央苏区
社会
保障研究=A STUDY ON SOCIAL SECURITY IN THE CENTRAL SOVIET AREA
作者:
黄惠运
来源:
社会科学文献出版社
年份:
2013
文献类型 :
图书
关键词:
《二十四史》
注释
描述:
中央苏区
社会
保障研究=A STUDY ON SOCIAL SECURITY IN THE CENTRAL SOVIET AREA
土地革命战争时期
社会
科学工作者对马克思主义经典著作的翻译与传播评析
作者:
王海军
来源:
马克思主义研究
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会科学工作者
传播
翻译
马列著作
抗战时期
土地革命战争时期
马克思主义经典著作
民主革命时期
描述:
于土地革命战争时期该问题的研究则较为薄弱,主要体现在:(
1
)对该时期
社会
科学工作者在翻译与传播马列著作作用方面的研究有待拓展;(2)对该时期翻译与传播马列著作
社会
历史条件及基本特征的分析不够全面;(3)对该时期翻译马列著作详细史料的挖掘还不够深入等。
红色资源在
社会
主义核心价值观教育中的应用:以高校思想政治理论课改革为例
作者:
王敬
来源:
河北能源职业技术学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
红色资源
思想政治理论课
描述:
红色资源是高校思想政治教育的重要内容和载体,本文立足高校和学生实际以及高校思想政治理论课的特点,通过制定切实有效的措施,促进红色资源与高校思想政治理论课的进一步结合,在课程改革的过程中进一步提高高校
社会
主义核心价值观教育的实效性。
基于“红色文化”学生德育有效实施探究
作者:
吉秋凤
来源:
教育实践与科研
年份:
2013
文献类型 :
期刊
描述:
本论文围绕“基于“红色文化”学生德育有效实施探究”进行论述。从本篇文章从学校特色建设实际出发,基于“红色文化”学生德育有效实施探究,抓住“红色文化”进行学校德育建设。从三个方面进行阐述一是建立多层次的红色德育体系,明确德育目标;二是拓宽全方位的红色德育渠道,提高德育实效;三是优化
和谐
的红色德育环境。
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