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首页>根据【检索词:三个代表思想】搜索到相关结果112条
红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现：以江西省高校红色文化教育进校园为例
作者： 汪立夏  来源：思想教育研究 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治教育  大学生  价值  红色文化资源 
描述：红色文化资源在大学生思想政治教育中具有重要价值,为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和优秀文化根基,提供了正确的价值观导向。积极研究和开发红色文化资源,运用红色文化资源成果,推进其进校园、进课堂、进教材、进实践,不断增强大学生思想政治教育的感染力和说服力、针对性和实效性。
井冈山红色文化与高校思想政治工作创新
作者： 廖声丰,王磊峰,王晓伟  来源：淮海工学院学报·社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  高校思想政治工作  创新  井冈山 
描述：井冈山红色文化是中国共产党先进文化组成的一部分,体现了坚定的共产主义理想、信念和高尚的道德情操,具有丰富的当代价值。弘扬井冈山红色文化,促进高校思想政治工作创新是时代的要求。
井冈山大学：充分利用井冈山红色资源开辟大学生思想政治教育新天地
作者：暂无 来源：江西教育：管理版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生思想政治教育  理念创新  利用  红色资源  井冈山精神  思想政治教育资源  天地  井冈山大学 
描述：我校充分利用井冈山红色资源．开辟了大学生思想政治教育的新天地。我校以理念创新为先导，推动红色资源进入教育教学．确立红色资源是优质的思想政治教育资源的理念．确立以井冈山精神办学育人的理念．
井冈山大学:充分利用井冈山红色资源开辟大学生思想政治教育新天地
作者：暂无 来源：江西教育 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  大学生思想政治教育  教育资源  理念创新  办学育人  教育教学  红色资源  井冈山精神  井冈山斗争史  充分利用 
描述：我校充分利用井冈山红色资源,开辟了大学生思想政治教育的新天地。我校以理念创新为先导,推动红色资源进入教育教学,确立红色资源是优质的思想政治教育资源的理念,确立以井冈山精神办学育人的理念。
“工农武装割据”思想的一次重要探索和实践：学习邓小平领导百色起义、龙州起义的工作方法和思想风范
作者： 董宏  来源：党的文献 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 边疆少数民族地区  工作方法  龙州起义  中国新民主主义革命  工农武装割据  邓小平  重要组成部分  左右江革命根据地  百色起义  中国人民 
描述：20多个县，100多万人口，成为当时较大的革命根据地之一。这次起义是“工农武装割据”思想的一次重要探索和实践，
论红色资源在高校思想政治理论课实践教学中的应用
作者： 赖经洪,曾绍东  来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  思想政治理论课  应用 
描述：实践教学是高校思想政治理论课教学中的重要一环,是取得教学实效的根本途径.红色资源是中国革命和建设的历史见证和真实反映,并形成丰厚的精神财富.文章试从实践教学的角度,从可行性、价值和原则三个层面,较
红色歌谣：中央苏区思想政治教育的有效载体
作者： 贺新春  来源：党史文苑：下半月学术版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  中央苏区  载体  思想政治教育 
描述：红色歌谣是革命战争年代的产物，在漫长的发展过程中逐步形成了政治倾向鲜明、题材丰富多样以及语言通俗易懂等内在特点。中央苏区时期，红色歌谣作为动员群众为实现党的中心任务而奋斗的有力武器，是思想
红色资源与大学生思想政治教育
作者： 张泰城,肖发生  来源：教学与研究 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 教学原则  红色资源  大学生教育  教学方法 
描述：红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质高等教育资源,它内涵丰富、形式多样、功能独特,具有超越时空的强烈感染力、说服力和震撼力,对大学生的理想信念教育、德育教育、爱国主义教育有重要的价值和作用。红色资源要有效地融入大学生教育教学实践,需要遵循感性与理性、内容与形式、讲授与体验相结合的教学原则,采取多种教学方法。
中国共产党执政思想专题研究
作者： 杨章钦  来源：同济大学出版社 年份：2010 文献类型 ：图书 关键词： 执政建设 
描述：中国共产党执政思想专题研究
当代革命军人核心价值观培育的方法论：古田会议决议的启示
作者： 陈悦新  来源：南方论刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  当代军人  培育方法  核心价值观 
描述：《古田会议决议》是党的思想政治教育第一个纲领性文献,《决议》中体现了丰富的思想政治教育的方法,其思想政治教育开展的原理仍然可以对我军现阶段当代革命军人核心价值观培育起到指导意义。
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