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首页>根据【检索词:中国传统文化】搜索到相关结果335条
浅论湘赣边界秋收起义若干问题的分歧
作者： 孙三里  来源：湘潮(理论版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 里仁学校  三湾  卢德铭  张坊镇 
描述：秋收起义开辟了一条适合中国国情的革命道路,有着重大的历史意义。但是,与这次起义相关的细节问题的真相,却始终众说纷纭,尤其是互联网上的说法与史实明显相去甚远,笔者通过自己的多方搜集资料对其中一些存在争议的问题,提出自己粗浅的看法,望广大读者批评指正。
当代大学生红色文化教育研究
作者： 肖灵  来源：南京师范大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 教育目标  教育资源  教育机制  教育原则  大学生红色文化教育 
描述：当代大学生红色文化教育,就是教育者根据教育目的,结合受教育者身心发展规律,以生活实践为基础,以红色文化为教育载体,借助一定的介体,通过教育者的引导和革命先辈的示范,激发学习者的内在道德动力,引起内心的情感共鸣,增强心理认同,以促使当代大学生参照学习,最终达到内化革命先辈的精神品格,养成正确的世界观、
全文：当代大学生红色文化教育,就是教育者根据教育目的,结合受教育者身心发展规律,以生活实践为基础,以红色文化为教育载体,借...
利用红色文化推进高校马克思主义大众化
作者： 于明星,黄珊  来源：青春岁月 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 理论社团  马克思主义大众化  红色文化  认可度  传播效果 
描述：当前高校马克思主义大众化进程相对缓慢,究其原因是高校大学生对马克思主义理论认可度不高。现代传播学与社会心理学研究发现,理论传播效果的好坏与受众认可度的高低有着密不可分的关系。而红色文化不仅是马克思主义中国化的重要产物,同样也是提高马克思主义理论认可度的重要手段。
农村包围城市革命道路理论的接受问题
作者： 刘岩,郑蔚  来源：渤海大学学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 革命道路理论  研究  接受  农村包围城市 
描述：农村包围城市武装夺取政权革命道路理论是指导新民主主义革命实践走向成功的科学理论,理论被广泛接受是取得成功实践的前提,接受研究尤为必要。接受革命道路理论与旧中国社会变革与发展的需要相吻合,接受革命道路理论与新民主主义革命实践发展的需要相吻合,接受革命道路理论与学科建设的创新需要相吻合。
“红色文化”对江西城镇居民文化消费的影响
作者： 王和俊  来源：青春岁月 年份：2016 文献类型 ：期刊
描述：“红色文化”归根到底也是一种革命传统，它包含着革命精神、革命理论和革命经验，今天我们提到的“红色文化”是中国革命和建设的产物。“红色文化”不仅具有政治教育的功能，而且具有文化传承的功能，在中国众多
井冈“挑粮小道”走笔
作者： 何小文,张颖  来源：党史文苑 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 八月失败  两万五千里长征  出太行  湘赣边界  公卖处  党员干部  井冈山精神  八年抗战  革命斗争  工农兵苏维埃 
描述：井冈山有一条小道很有名,叫做朱毛红军“挑粮小道”,它不仅与红色政权的存在休戚相关,而且它还历练出无数的铁肩膀、铁脚板,走过两万五千里长征,走过八年抗战,出太行,下江南,进北京,担起了建设新中国的重担
弘扬红色文化 创建生育文明 强力推进计划生育宣传工作水平
作者：暂无 来源：人口与计划生育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 农耕经济  计生系统  生育观念  生育文明  宣传工作  红色文化  人口文化  活动示范  旅游资源  生育文化 
描述：江西是传统农业大省,农耕经济比重较大,基础薄弱,群众的生育文化和婚育观念相对比较落后。同时江西又是中央苏区和全国著名的革命老区,是中国革命的摇篮,有着丰富的红色旅游资源和深厚的红色文化底蕴。为了强力
红色文化的教育价值及其限度
作者： 熊来平,刘浩林  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育价值  限度  红色文化 
描述：中国共产党执政的巩固和执政能力的提高,也取决于切实可行的方式方法。因而我们必须辩证清醒地看待红色文化教育价值及限度,积极探索实现红色文化教育价值的途径与方法。
红色文化软实力的内涵及构成要素探析
作者： 邓显超,杨章文  来源：毛泽东思想研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 探析  构成要素  内涵  红色文化软实力 
描述：红色文化是中国共产党领导全国各族人民在争取民族独立和人民解放的长期革命实践中所形成的伟大革命精神、革命传统及其载体,其核心是红色精神及其价值观。红色文化软实力是红色文化的综合影响力,体现为以红色精神
红色资源在思想政治教育中存在的问题
作者： 彭勤,方兰  来源：亚太教育 年份：2016 文献类型 ：期刊
描述：的重要来源。使红色资源融入到研究生的生活实际,提高学生的思想政治素质、道德品质,为实现中华民族伟大复兴中国梦培养优质人才。
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