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首页>根据【检索词:校本课程】搜索到相关结果84条
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者： 李兴建,刘斌  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述：井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者： 李兴建,刘斌  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述：井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论
试论红色资源在高校思想政治理论课程教学中的运用
作者： 刘华政  来源：广西教育学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 思想政治理论课程  课外实践  红色资源  高校  课堂教学 
描述：思想政治理论属上层建筑中的意识形态,政治性是其显著特点。课堂教学、课外实践是思想政治理论课程教学的两个重要环节。如何加强和改进高校思想政治理论课程的教学,是一个大问题、老问题,也是一个新课题。本文基于红色资源的内涵及功能分析,对大学生思想政治理论课程教学中红色资源的运用做初步探讨。
红色文化融入校园文化的途径探析
作者： 刘明涛  来源：黄冈师范学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  功能  融入途径  红色文化  特点 
描述：的爱国主义情操和民族精神、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观、坚定学生的理想信念三大教育功能。文章阐述了红色文化教育融入校园文化的五大途径,即制定红色文化教育发展规划、开发红色文化教育校本课程、开展形式多样的红色文化教育活动、建设红色文化教育网站、整合区域红色文化教育资源。
红色文化进《政治生活》课堂教学研究：以瑞金X中学为例
作者： 杨丽媛  来源：苏州大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 自主  政治生活  探究  红色文化  合作 
描述：江西省高中思想政治(必修2《政治生活》)(以下简称《政治生活》)在2009年在全省范围内全面启用。瑞金X中学在新课程改革的背景下,结合地方特色,让红色文化进高中思想政治《政治生活》课堂教学。一方面,教师与学生的互动增强,激发了学生学习的积极性和提高了《政治生活》课堂教学的效率。但在另一方面也存在着课
全文：江西省高中思想政治(必修2《政治生活》)(以下简称《政治生活》)在2009年在全省范围内全面启用。瑞金X中学在新课程...
红色文化资源对增强中国近现代史纲要课程吸引力的意义与路径
作者： 马丽  来源：教书育人(高教论坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：红色文化资源是中国共产党在革命战争时期形成的具有资政育人意义的历史遗存和精神品质。作为一种重要资源，红色文化主要包括红色物质文化、红色精神文化、红色制度文化、红色行为文化等。红色物质文化，主要指中国共产党在革命战争时期所遗留下来的各种物质实体，包括革命后所保存的旧址、战争中留下的遗迹及文物、历史资料等;红色精神文化，主要指在革命战争实践活动中升华而成的价值观念、高尚品质、人格魅力等，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等;红色制度文化，主要指的是在长期的革命实践中建立的各种制度规范，包括政治制度、经济制度、文化制度等，如党内民主制度、多党合作政治协商制度等;红色行为文化资源，主要指的是在革命实践中所表现出来的各种生活方式、工作作风、工作态度等，如我党的三大优良作风、艰苦奋斗作风、为人民服务等。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程教学重点难点问题研究
作者： 丛喜权  来源：东北林业大学出版社 年份：2008 文献类型 ：图书 关键词： 彭德怀  生平事迹  画册 
描述：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程教学重点难点问题研究
红色文化引入地方高校标志设计教学的实践探索
作者： 崔帆  来源：黔南民族师范学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 实践探索  可行性  红色文化  标志设计教学 
描述：地方文化资源的利用和开发,是推动地方高校艺术设计课程改革的有效途径。文章探讨了在革命老区将红色文化融入地方高校设计课程体系的可行性,并通过标志设计课程教学为平台,将红色文化引入课程教学进行实践探索。
读不“缺金”,写不“少两”：《朱德的扁担》第一教时教学构想
作者： 潘湘云  来源：国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷3） 年份：2016 文献类型 ：会议论文
描述：阅读教学中"朗读"和"写字"训练在新课程标准中位置越来越被凸显,但在实际教学中此两项训练又往往容易被教师所忽略,甚至出现被边缘化的倾向。《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地,粉碎敌人围攻,朱德
全文：阅读教学中"朗读"和"写字"训练在新课程标准中位置越来越被凸显,但在实际教学中此两项训练又往往容易被教师所忽略,甚至...
本土红色资源在地方高校思想政治理论课中的利用研究：以景德镇陶瓷学院思政课程改革为例
作者： 许亮,李兴华  来源：新西部(下旬.理论版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 地方高校  利用  本土红色资源  思想政治理论课 
描述：本文探讨了如何借助本土红色资源这一有效载体加强思想政治理论课的教育问题。指出利用本土红色资源,可以充实思想政治理论课的教学内容;创新实践教学模式;丰富教学方式。极大地增强了思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力。
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