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首页>根据【检索词:柏露会议】搜索到相关结果37条
《古田会议决议》对政治工作的方法论启示
作者： 颜松  来源：党史文苑(学术版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 《古田会议决议》  方法论  中国人民解放军  党代表大会  政治建设  政治工作  中国共产党  奠基之作 
描述：古田会议是中国共产党和中国人民解放军建设史上的重要里程碑,《古田会议决议》(以下简称《决议》)是我军政治建设的奠基之作.朱德指出:"红四军第九次党代表大会的决议,是红军建设的纲领.后来大家执行了这个
探寻党的建设规律的精品之作：评《党建之魂——古田会议开辟党建成功之路》
作者： 蒋伯英  来源：福建党史月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 成功之路  建设规律  思想建设  自身建设  科学化  始终保持  先进性  党建理论  思想上建设党  古田会议精神 
描述：我们党的90年是认识和遵循党的建设规律、不断推进党的建设科学化、始终保持党的先进性的90年。在我们党的建设史上具有里程碑意义的古田会议,系统总结了我们党1921年建党以来特别是1927年
古田会议前后毛泽东对思想路线的初步探索
作者： 董遂强  来源：求索 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 思想斗争  古田会议  思想路线 
描述：的关键问题,这些问题在古田会议前后在红四军党内集中暴露出来。毛泽东在这一时期为党的思想路线的探索做出了开创性的贡献,至《反对本本主义》明确地提出了"思想路线"的命题。
《古田会议决议》对党的纯洁性建设的探索及启示
作者： 李朝阳  来源：学习论坛 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  《古田会议决议》  毛泽东  纯洁性 
描述：《古田会议决议》结合国情、党情,对如何保持党的思想纯洁、队伍纯洁和作风纯洁进行了富有时代特色、中国特色的探索,并取得了良好成效。这也启示我们:在当前必须重视党的纯洁性建设;坚持马克思主义中国化,探索
古田会议对增强新时期部队思想政治教育的启示
作者： 张蕾蕾,王飞  来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  部队思想政治教育  政治工作 
描述：增强部队思想政治教育主动性、针对性和实效性是当前部队加强思想政治建设亟待解决的重大而紧迫的课题。古田会议在开展思想政治工作方面的特点可以用"准、实、细、情、巧"五个字来概括。这五个特点对增强部队思想政治教育主动性、针对性和实效性具有很强的启发意义。
古田会议：毛泽东在一九二九
作者： 李宝群  来源：福建艺术 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 军委  党代表  中国革命  朱德  刘安  周恩来  中国工农红军  毛泽东同志  李立三  陈毅 
描述：人物表毛泽东红四军党代表,前委书记,时三十六岁。朱德红四军军长,时四十二岁。陈毅先任红四军一纵党代表,后任政治部主任,代理前委书记,时二十八岁。刘安恭朱德的同乡,密友,在川军共过事,参加过南昌起义,后赴苏联伏龙芝军事学院学习,回国后由中央派往四军。先任红四军政治部主任,临时军委书记,后改任二纵司令,时三十岁。周恩来中央政治局委员,军委负责人,时三十一岁。李立三中央政治局委员,重要负责人。贺子珍(女)红四军前委秘书,时十九岁。
苏兆征在八七会议前后
作者： 禤倩红  来源：红广角 年份：2012 文献类型 ：期刊
描述：从广州迁至武汉办公。共产党和国民党的一些领导人分别从国内各地相继前往武汉工作。为适应国内形势的发展,更好地推动全国工人运动,1927年1月
张子清浴血井冈
作者： 王锡堂  来源：党史文汇 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  湘赣边界  井冈山斗争  部队  南昌起义  秋收起义  毛泽东  参谋长  中国共产党  陈毅 
描述：的革命烈士名录中，他是红军的最高指挥员之一。 秋收起义露锋芒 张子清，1901年4月生，湖南省益阳县人。1920年结业于湖南讲武学堂，1925年加入中国共产党，年底赴广州，入中央政治讲习所学习。在这里，他
浅析闽浙赣革命根据地的党组织和军队建设：以古田会议决议为中心
作者： 吴文燕  来源：文史博览(理论) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  古田会议决议  党组织建设  闽浙赣革命根据地 
描述："农村包围城市,武装夺取政权"的中国革命正确道路精神内核高度一致的根据地发展模式,其党组织和军队建设也是成功贯彻古田会议决议精神和原则的典范,为今天新形势下党组织建设、国防和军队建设提供了宝贵的经验和借鉴。
思想政治教育的继承、发展与创新：论《关于军队政治工作问题的报告》与《古田会议决议》的关系
作者： 陈君,陈喜林  来源：世纪桥 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 继承  思想政治教育  发展  创新 
描述：《古田会议决议》和《关于军队政治工作问题的报告》是中国共产党在新民主主义革命时期思想政治教育工作方面的两个纲领性文献,重温这两部经典文献,可以看出后者是对前者的继承、发展和创新,体现了我党思想政治工作的发展规律,对当前思想政治教育有重要启示。
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