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红色资源与大学生党员教育
作者: 蔡雄  来源:长春理工大学学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 大学生党员  教育  红色资源 
描述:红色资源天然具有教育的价值和功能,利用红色资源开展大学生党员教育,具有重要的意义,不仅可以保证大学生党员教育的政治方向,而且还可以创新大学生党员教育的方式,高校应该积极探索利用红色资源开展大学生党员教育途径和方法,以此提高了大学生党员教育的效果。
弘扬红色文化 推进高校思想政治教育
作者: 冯旭颖,赵明  来源:世纪桥 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  思想政治教育  红色文化 
描述:的意义。本文通过对红色文化的内涵及时代价值的提出,分析了目前我国红色文化在高校中的发展现状,使之与高校思想政治教育工作相结合,不断完善和创新红色文化,拓展高校思想政治教育途径
高校培育和践行社会主义核心价值观的途径:基于赣南红色文化资源
作者: 钟蓉  来源:中小企业管理与科技(上旬刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 途径  赣南  社会主义核心价值观  高校  红色文化资源 
描述:赣南地区高校有着得天独厚的红色文化资源优势,作为高校教育者,应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径,拓宽渠道,才能最终凝练出既符合实际又深获认可的途径和方式。基于赣南红色文化资源,本文从当代大学生
高校培育和践行社会主义核心价值观的途径:基于赣南红色文化资源
作者: 钟蓉  来源:中小企业管理与科技 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 途径  赣南  社会主义核心价值观  高校  红色文化资源 
描述:赣南地区高校有着得天独厚的红色文化资源优势,作为高校教育者,应在理论与实践相结合的过程中不断拓展路径,拓宽渠道,才能最终凝练出既符合实际又深获认可的途径和方式。基于赣南红色文化资源,本文从当代大学生
红色文化对大学生爱国主义教育的意义及实现途径
作者: 邵阳  来源:科学时代(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:红色文化是中华民族的优秀文化,是中国人民的宝贵财富。它贯穿着爱国主义和革命传统教育这一主线,蕴含了丰富的革命精神。它是进行大学生爱国主义教育的有效途径,对提升大学生爱国主义教育具有重要的意义。本文
红色文化对大学生爱国主义教育的意义及实现途径
作者: 邵阳  来源:科学时代 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  大学生  爱国主义教育 
描述:红色文化是中华民族的优秀文化,是中国人民的宝贵财富。它贯穿着爱国主义和革命传统教育这一主线,蕴含了丰富的革命精神。它是进行大学生爱国主义教育的有效途径,对提升大学生爱国主义教育具有重要的意义。本文
高校利用红色资源对大学生进行理想信念教育的探讨
作者: 段振方  来源:现代妇女(理论前沿) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念  教育  红色资源  大学生 
描述:大学生是国家的栋梁,民族的希望。利用红色资源对大学生进行教育是帮助大学生树立崇高理想和坚定信念的重要途径。现阶段,高校在利用红色资源对大学生进行理想信念教育很多地方做得不是十分到位,红色资源的优势
地方红色文化融入高校思政工作的意义与途径研究
作者: 秦洪涛  来源:中国校外教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 途径  地方红色文化  融合  高校思政工作 
描述:地方红色文化是一种不可多得的优质思政教育资源,它对促进地方高校思政工作,提高人才培养质量具有重要作用。我们应该积极主动地开发利用地方红色文化,通过地方红色文化进课堂、建立地方红色文化教育基地等方式,开创高校思政工作新局面。
探寻新媒体环境下的红色文化传播途径
作者: 黄斌  来源:科技探索 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 途径  新媒体  红色文化  大众化 
描述:当前新形势下,传统媒体已不能很好的传播红色文化。本文试图探寻在新的历史时期,如果借助新媒体手段更好的传播红色文化。对于现在很多人来说,常常由于信仰的缺失而丧失对生活的积极态度。本文在传播红色文化的同时,也很好的促进了马克思主义大众化,特别是通过新媒体,让大家更能体会到红色文化的魅力,从而更好的认识和理解马克思主义。
红色文化与构建社会主义核心价值体系研究
作者: 张悦  来源:安徽大学 年份:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 途径  作用  红色文化  社会主义核心价值体系 
描述:当今世界呈现经济全球化的发展趋势,各国文化、价值观念在相互共存的基础上进行碰撞、相互渗透,呈现出思想“多样化”的特点。世界经济的飞速发展,带动了各国物质水平有所提升,而物质水平的发展要求精神文明也要与之相适应,如何提升文化软实力使其成为国家强硬的竞争力是各个国家迫切需要解决的问题。从国内环境上来看,
全文:当今世界呈现经济全球化的发展趋势,各国文化、价值观念在相互共存的基础上进行碰撞、相互渗透,呈现出思想“多样化”的特点...
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