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首页>根据【检索词:接受】搜索到相关结果66条
红色旅游资源开发中的红色文化体系
作者： 荣雪莲  来源：神州(下旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文化内涵  红色旅游资源  红色文化 
描述：红色文化的熏陶，从而主动地接受和传承红色文化。本文对于如何开发红色旅游资源，积极传承红色文化进行了简要的探讨。
苏区精神驻于心,红色文化促长成
作者： 刘琳  来源：江西青年职业学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 苏区精神  学生成长  红色文化 
描述：,通过对红色后代进行感恩励志教育、革命传统教育、红色精神教育,让红色后代在潜移默化中接受教育,使革命先辈们的优良传统和作风在当代"红色班"学生身上得到较好的传承。
土地革命战争时期共产国际在指导中国土地革命中的失误
作者： 乔毅民,刘琦  来源：四川师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1986 文献类型 ：期刊 关键词： 贫农  切土  苏维埃  地主阶级  土地革命战争时期  平分土地  共产国际  富农  苏区  中国土地 
描述：作为共产国际的一个支部而直接受它的领导,因而中国土地革命政策的制订和执行,无不同共产国际有着密切的联系。
挖掘红色文化资源与深化马克思主义大众化
作者： 黄海波  来源：中共云南省委党校学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义大众化  红色文化  价值  挖掘  生命力 
描述：红色文化不是自古就有,是在中国特殊的时期逐步形成,是中国广大人民群众在中国共产党领导的特殊岁月创造并接受的。挖掘红色文化资源,积极推进中国马克思主义大众化的研究创新,从而为建设社会主义和谐社会,传承和发扬良好的革命精神、集体精神、爱国精神、民族精神等提供理论基础。
论“二全”会议与赣西南党的“AB”团问题
作者： 武国有  来源：复印报刊资料(中国现代史) 年份：1994 文献类型 ：期刊
描述：井冈山斗争时期发生在赣西南党内的“AB团”问题，曾经酿成严重的后果．其直接诱因是长期存在于赣西南党与总前委之间的认识分歧，1930年8月召开的赣西南党第二次全体委员会，由于全面接受了“左”倾冒险线而加深了这种认识分歧，总前委对于“二全”会议性质的错误认定，终于酿成了所谓赣西南党的“AB团”问题．
论“二全”会议与赣西南党的“AB团”问题
作者： 武国有  来源：松辽学刊(人文社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊 关键词： 武装斗争  机会主义  总前委  土地革命  认识分歧  红四军  西南地区  赣西南  毛泽东  没收土地 
描述：井冈山斗争时期发生在赣西南党内的“AB团”问题，曾经酿成严重的后果．其直接诱因是长期存在于赣西南党与总前委之间的认识分歧，1930年8月召开的赣西南党第二次全体委员会，由于全面接受了“左”倾冒险线而加深了这种认识分歧，总前委对于“二全”会议性质的错误认定，终于酿成了所谓赣西南党的“AB团”问题．
论毛泽东农村包围城市思想的指导地位在全党的确立
作者： 卢尚纯  来源：哈尔滨市委党校学报 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： 确立  指导地位  毛泽东思想  农村包围城市 
描述：毛泽东农村包围城市思想形成于1930年,但这一思想在相当长的时期内并没有被全党所接受。遵义会议实际上确立了毛泽东的领导地位,但由于当时的历史条件所限,指导方针问题并未真正解决。抗日战争爆发前后,随着中国共产党人对中国革命规律认识的加深,农村包围城市思想的指导地位终于在全党确立。
浅析红色文化下乡的重要性
作者： 丁希娟  来源：商业文化(下半月) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  下乡  农民 
描述：,比如戏曲下乡,给农民送去了视觉和听觉上的盛宴和享受。书画家下乡,让农民接受了不可多得的艺术上的熏陶和洗礼。
浅析红色资源开发与大学生思想政治教育
作者： 曹桂馥  来源：科教导刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述：红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是高等学校教育的有效途径,其以丰富的内涵和独特的育人功能被广大高校所接受。本文通过问卷调查法和访谈法对当前部分红色资源开发的现状进行了调研,以期为丰富红色资源的育人功能提供一些借鉴,为大学生思想政治教育的进一步开展拓宽途径。
闪闪红星伴我行：少先队红色文化建设的实践与探索
作者： 徐诞  来源：辅导员 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 实践与探索  红星  少先队组织  职业精神  文化建设  少先队辅导员  少先队工作  少先队员  红色  寻访 
描述：少先队文化带有少先队组织鲜明的特色,它一方面客观地反映和记录了少先队组织的发展过程,另一方面也是少先队员进行自我教育和接受组织熏陶的重要内容,更是党、团、队血脉相连、薪火相传见证下的宝贵财富,是少先队辅导员提高政治觉悟、践行职业精神
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