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论江西红色资源在高校思想政治教育中的载体创新
作者: 胡振宇,张寒英,陈登高  来源:党史文苑·学术版 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 江西红色资源  载体  高校思想政治教育 
描述:以下几方面: 1.江西红色资源是高校大学生思想政治教育的重要物质载体。高校大学生思想政治教育的物质载体,是指通过具体的物质形式对大学生进行思想政治教育。江西红色资源的物质表现形式主要有革命旧址
井冈山大学:充分利用井冈山红色资源开辟大学生思想政治教育新天地
作者:暂无 来源:江西教育:管理版 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 大学生思想政治教育  理念创新  利用  红色资源  井冈山精神  思想政治教育资源  天地  井冈山大学 
描述:我校充分利用井冈山红色资源.开辟了大学生思想政治教育的新天地。我校以理念创新为先导,推动红色资源进入教育教学.确立红色资源是优质的思想政治教育资源的理念.确立以井冈山精神办学育人的理念.
井冈山大学:充分利用井冈山红色资源开辟大学生思想政治教育新天地
作者:暂无 来源:江西教育 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 当代大学生  大学生思想政治教育  教育资源  理念创新  办学育人  教育教学  红色资源  井冈山精神  井冈山斗争史  充分利用 
描述:我校充分利用井冈山红色资源,开辟了大学生思想政治教育的新天地。我校以理念创新为先导,推动红色资源进入教育教学,确立红色资源是优质的思想政治教育资源的理念,确立以井冈山精神办学育人的理念。
论高校红色资源教育课程开发的基本原则
作者: 李罕  来源:科教文汇 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 原则  课程开发  红色资源教育 
描述:课程始终处于人才培养的核心地位.红色资源作为当前主要的人文资源形态之一,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的人文历史内容,是思想政治教育的重要资源,对培养大学生以爱国主义为核心的民族精神,树立正确的人
红色资源与大学生思想政治教育
作者: 张泰城,肖发生  来源:教学与研究 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 教学原则  红色资源  大学生教育  教学方法 
描述:红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质高等教育资源,它内涵丰富、形式多样、功能独特,具有超越时空的强烈感染力、说服力和震撼力,对大学生的理想信念教育、德育教育、爱国主义教育有重要的价值和作用。红色
拓展红色文化教育 提升学生思想品质
作者: 于芳  来源:当代江西 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念教育  大学生培养  大学生思想政治教育  文化教育  教育阵地  师范高等专科学校  红色精神  学生党员  思想政治素质  教育基地 
描述:红色文化是中华民族的特色文化,是中华民族宝贵的精神财富。南昌师范高等专科学校坚持以提高大学生思想政治素质、科学文化素质,把大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
共产国际对毛泽东农村包围城市道路理论形成的促进作用
作者: 张喜德  来源:探索与争鸣 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 毛泽东  共产国际  农村中心  城市中心  农村包围城市 
描述:毛泽东农村包围城市道路理论是毛泽东思想的重要内容,是马克思主义中国化的核心成果。这一理论的形成与共产国际是互为因果、相辅相成的关系。毛泽东农村包围城市道路理论为共产国际由城市中心向农村中心策略转变
挖掘江西红色资源 创新思政教育形式
作者: 李子君  来源:江西金融职工大学学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治教育 
描述:大学生思想政治教育是一项十分重要的工作。然而,当前大学思政教育所凸显的问题日益被人们所关注,空洞、枯燥、单调成为思政教育的代名词。红色资源可以改变传统的大学生思想政治教育方式,将单调的思想政治教育
挖掘江西红色资源 创新思政教育形式
作者: 李子君  来源:江西金融职工大学学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治教育 
描述:大学生思想政治教育是一项十分重要的工作。然而,当前大学思政教育所凸显的问题日益被人们所关注,空洞、枯燥、单调成为思政教育的代名词。红色资源可以改变传统的大学生思想政治教育方式,将单调的思想政治教育
农村包围城市,武装夺取政权:毛泽东“实事求是”思想的伟大实践
作者: 张绪雄  来源:中共南昌市委党校学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 实事求是  思想路线  “农村包围城市  毛泽东思想  武装夺取政权” 
描述:实事求是是毛泽东思想的出发点和根本点,是毛泽东思想的精髓,它体现在毛泽东革命和建设等实践活动的各个方面。农村包围城市,武装夺取政权道路理论的形成即是这一思想的伟大实践。这一理论的开创,不仅指引了中国革命走向伟大胜利,更大大丰富了实事求是这一思想的实践,因而有着重大的理论意义与现实意义。
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