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【检索词:
传承红色文化 构建和谐校园
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162
条
浅论苏区
红色
文化
在新农村建设中的现实意义
作者:
陈泽斌
来源:
福建党史月刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
现实意义
新农村建设
主要内涵
苏区红色文化
描述:
民主革命的主力军——农民。在建立文明、
和谐
社会主义新农村的形势下,进一步弘扬苏区的
红色
文化
,用历史的经验指导社会主义新农村的建设,更好地解决占人口多数的农民问题,完成从传统到现在的农村
文化
的转型,有着重要的现实意义。
关于井冈山
红色
资源深度开发的几点思考
作者:
费志杰
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
深度开发
井冈山
描述:
在建设社会主义
和谐
社会,尤其是
构建
社会主义核心价值体系的过程中,要创新
红色
资源的教育观念,应该对井冈山
红色
资源进行深度开发.具体而言,就是要:挖掘网络资源,创新"远程教育"模式;利用延伸场景,重温红军革命传统;引进先进技术,"激活"固态资源.
红色
文化
点亮中国行程
作者:
李强强
来源:
祖国
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
中国科技
会堂
爱国
合会
老区建设
红色文化
文化研究
工程
落实科学发展观
描述:
"深入贯彻落实科学发展观、
传承
弘扬
红色
文化
"暨中国
红色
文化
研究院首届会议于
2010
年8月29日在中国科技会堂召开.此次会议由中华爱国工程联合会、中国老区建设促进会主办,中国
红色
文化
研究院承办.
准确认识"
红色
资源"
作者:
戴向阳
来源:
理论导报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
认识
功能
红色资源
内涵
价值
描述:
的价值力量上把握其意义,这无疑对加强和改进思想政治工作,提高全民的思想道德素质,
构建
社会主义
和谐
社会具有重要的现实意义.
红色
文化
推进艺术进步
作者:
木弓
来源:
中国美术馆
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
中华民族
当代中国
新中国
艺术家
经济社会发展
文化发展
艺术进步
发展变化
中国人民
红色
描述:
《革命的年代》和《伟人足迹》这两本以
红色
文化
为题材的画册已经出版,
红色
的基调十分鲜明醒目,让我们精神振奋,让我们看到中国的艺术家对自己民族和国家走过的历史的深刻认识与真诚敬畏。我要为这两部作品叫好,要为中国的艺术家叫好。改革开放三十年的历史,对一个国家
价值取向多元化背景下江西
红色
资源在大学生思想政治教育中开发利用的思考
作者:
胡振宇,陈华
来源:
老区建设
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
江西红色资源
价值取向多元化
思想政治教育
描述:
融入高校思想政治教育教学体系,
构建
红色
网络思想政治教育工作新平台,开展丰富多彩的
红色
文化
活动,营造良好的
红色
校园文化
氛围等措施,消除价值取向多元化对大学生思想政治教育工作带来的不利影响,促进高校思想政治工作健康发展。
关于挖掘我省传统和
红色
文化
资源推进廉政
文化
建设的调查与思考
作者:
何建洋
来源:
江西省人民政府公报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
廉政思想
传统文化资源
方志敏
井冈山精神
文化建设
廉政文化
文化产业发展
挖掘
红色
教育基地
描述:
文化
反映的是社会的共同追求。社会主义廉政
文化
作为政治文明和精神文明相互融合的
文化
形态,具有鲜明的导向作用。我省丰富的传统
文化
和
红色
文化
,对建设江西特色廉政
文化
具有重要意义。如何挖掘传统
文化
资源和
红色
红色
资源:拓展中国特色社会主义道路的应然选择
作者:
李根寿,陈世润
来源:
南昌大学学报(人文社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
中国特色社会主义道路
红色资源
应然选择
现实价值
描述:
红色
资源作为我们党和国家的宝贵精神财富,与中国特色社会主义道路有着天然的血缘关系,二者形成时代的耦合,
红色
资源是拓展中国特色社会主义道路的应然选择。
红色
资源对中国特色社会主义的执政党建设、核心价值体系建设以及
和谐
社会
构建
具有重要的现实价值。
发展“
红色
文化
”教育的思考
作者:
封期任
来源:
社科新视野
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
社会主义
红色文化
长征精神
农村精神文明建设
财富
革命老区
描述:
“
红色
历史”是革命老区一笔宝贵的资源和财富。弘扬
红色
文化
,
传承
红军长征精神,对推进革命老区社会主义新农村精神文明建设,有着十分重要的现实意义。
开展“六红”教育 打造“
红色
”
校园
:横峰县葛源中学以
红色
文化
育人
作者:
刘向东,郑大中
来源:
上饶日报
年份:
2010
文献类型 :
报纸
描述:
开展“六红”教育 打造“
红色
”
校园
:横峰县葛源中学以
红色
文化
育人
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