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城镇化进程中红色文化保护问题探析:基于对江西省广昌县红色文化开发现状的调查与思考
作者:
段振鹏,张本效
来源:
建筑知识(学术刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
城镇化建设规划红色文化保护开发回归分析
描述:
本文首先对国内其他学者对城镇化建设过程中文化方面的研究进行探讨,其次分析影响广昌县红色文化保护开发满意度的因素。认为民众参与,政府支持,媒体宣传,红色旅游等因素
在
合适的强度才会对红色文化保护和开发
传承求实创新精神 维护党内民主团结:从古田会议到遵义会议
作者:
李顺禹
来源:
福建党史月刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
遵义会议
古田会议
求实创新
民主团结
描述:
古田会议与遵义会议
在
中共党史上都是具有里程碑式重要意义的会议。古田会议与遵义会议都是开拓马克思主义中国化的典型范例,都是坚持民主集中制原则、正确开展党内思想斗争的典范,都是党的群众路线的生动实践。其
大学生党员党性教育创新视角下的红色资源运用
作者:
时玉柱
来源:
山东商业职业技术学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生党员
党性教育
红色资源
创新
描述:
将红色资源融入大学生党员党性教育,可以使大学生党员
在
红色文化的熏陶、哺育下,坚定马克思主义的崇高理想信念,形成高尚的人品、道德,为社会主义事业锻造德、智、体等方面全面发展的合格建设者和可靠接班人
大学生公寓红色文化建设探析
作者:
李燮,朱光文
来源:
成都理工大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
学生教育管理
大学生公寓
红色文化
描述:
大学生公寓是大学生开展校园生活的主要环境主体,充分发挥好大学生公寓的教育功能,有助于显性和隐性地引导大学生健康发展。进行大学生公寓红色文化建设就是要弘扬正气,利用好红色资源,
在
大学生公寓中营造良好
大学生理想信念教育中红色文化资源的应用
作者:
邓强
来源:
现代企业教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
红色资源
大学生
应用
描述:
在对大学生进行教育的过程中,理想信念教育是对大学生思想政治教育的核心。
在
高校理想信念的教育中,利用好我国宝贵的红色文化资源,有利于帮助大学生找到理想与信念的政治方向,增强对学生理想信念教育的针对性
发挥“红色文化”社会效用的几点思考
作者:
谢燕红,高翠花
来源:
共产党员(河北)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
精神家园
民族精神
人民群众
革命精神
精神财富
红色文化
中国先进文化
时代精神
社会效用
革命遗址
描述:
红色文化指的是中国共产党自创建后,领导中国广大人民群众
在
长期的革命、建设、改革实践中积淀起来的一种文化类型,它既是中国先进文化的继承和发展,又是以爱国主义为核心的民族精神、革命精神和时代精神的融合和统一。红色文化是中国共产党和中国人民极其宝贵的精神财富,是中华民族共有的精神家园,我们必须以高度
高校红色文化育人工程研究
作者:
郑春玲
来源:
当代经济
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
高等院校
红色文化
育人工程
描述:
红色文化
在
高校党建和思想政治教育工作中有着积极的思想政治教育功能、自我教育功能和文化传播功能。本文分析了当前高校红色文化建设的现状,指出要汲取先进院校的经验,从加强顶层设计、挖掘红色资源、创新活动
坚定信念上井冈:采访萧克上将
作者:
熊敏
来源:
党史文苑(纪实版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
萧克
党史研究室
上将
井冈山革命
根据地创建
采访时间
广播电视厅
信念
描述:
的同志们一起采访了几十位老红军.我们
在
北京采访的第一位老红军就是萧克上将.当时他已经90岁了.秘书对我们说,萧老年事已高,你们采访时间不要超过半个小时.可是当我们问起井冈山斗争的往事时,萧克将军就说了个不停.我们的采访足足持续了两个小时.
古田会议永放光芒
作者:
暂无
来源:
新长征
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
无产阶级思想
工农革命军
湘南起义
红四军
古田会议
中国工农红军
党的代表大会
极端民主化
描述:
的根据地、流寇思想和军阀主义等非无产阶级思想在红四军内滋长严重为了克服军队中的各种非无产阶级思想,加强党对军队的领导,1929年12月28日至29日,红四军
在
福建上杭县古田召开了第九次党的代表大会,史称古田会议。
红色文化资源运用于《中国近现代史纲要》教学的思考与探索
作者:
李德满
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
访谈式教学
案例教学
红色文化资源
描述:
的基本宗旨。
在
《中国近现代史纲要》的教学过程中,应在选择性、计划性、历史性等原则的指导下,充分运用红色文化资源。红色文化资源的应用必须与《中国近现代史纲要》课程的教学方法的改革创新结合起来,将案例教学、体验式教学、访谈式教学等与红色文化资源的优势互相融合,切实提高教学效果。
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