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论红色文化遗产的双重保护
作者:
姚建涛
来源:
临沂大学学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化遗产
双重保护
规约与措施
描述:
红色文化遗产是我国的宝贵财富,具有重要的政治价值、经济价值和文化价值。但目前我国在保护红色文化遗产方面采取的是单一的法律保护模式。这种模式难以达到有效保护目的,因此,建立法律保护
与
非法律保护相结合的双重保护模式既有必要性,又有可行性。加强此问题研究对于有效保护红色文化遗产具有重要现实意义。
红色文化:高校理想信念教育的重要依托
作者:
陈欢
来源:
学术交流
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
红色文化
高校
描述:
在新时期和新形势下加强高校理想信念教育,有利于社会主义核心价值体系
与
和谐社会构建的大局,有利于推动经济社会又好又快发展.由于高校扩招以来在校大学生数量的激增使得生源质量难以保证、市场经济体制下社会
关于土地革命战争时期的毛泽东党建思想研究
作者:
张国
来源:
桂海论丛
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
主要内容
毛泽东党建思想
土地革命战争时期
历史启示
描述:
土地革命战争时期,毛泽东在多篇重要的讲话、报告和文章
中
探讨了在当时的历史背景下中国共产党的自身建设问题,其内容主要涉及到党的思想建设、组织建设和作风建设等方面。进入21世纪,中国共产党人重温毛泽东土地革命战争时期的党建思想,对做好新时期的党建工作给予诸多而有益的重要历史启示。
粟裕在南昌起义前后
作者:
刘志青
来源:
党史博览
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
部队
国民革命军
江西省
湖南省
蒋介石
粟裕
朱德
南昌起义军
周恩来
国民党军
描述:
1927年4月,蒋介石发动四一二反革命政变,中国大革命走向低潮。粟裕作为湖南省常德第二
中
学学生、共青团员,受反动警察当局的搜捕,辗转到达武汉,参加国民革命军。随后,他义无反顾地参加南昌起义,追随朱德、陈毅到达井冈山。粟裕这一段的经历十分艰辛,但革命意志非常坚定,表现了崇高的革命理想。
依托红色文化培育当代大学生社会责任感
作者:
王升斌,杨晓苏
来源:
党史文苑
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
大学生教育
社会责任感
描述:
具有强烈的社会责任感意识应当成为当代大学生必不可少的素质。但是,随着社会的深入发展,当代大学生社会责任感并不是很强烈。通过多渠道加强大学生社会责任感教育是高校教育的重要内容。红色文化含有丰富的责任感精神,充分挖掘红色文化
中
宝贵的精神价值,为大学生责任感教育的有效开展创造良好条件。
依托红色文化培育当代大学生社会责任感
作者:
王升斌,杨晓苏
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
大学生教育
社会责任感
描述:
具有强烈的社会责任感意识应当成为当代大学生必不可少的素质.但是,随着社会的深入发展,当代大学生社会责任感并不是很强烈.通过多渠道加强大学生社会责任感教育是高校教育的重要内容.红色文化含有丰富的责任感精神,充分挖掘红色文化
中
宝贵的精神价值,为大学生责任感教育的有效开展创造良好条件.
以红色资源为依托深化学生党建工作实效
作者:
丁宁,周文娟,于多珠,吴雪艳
来源:
承德医学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
实效
红色资源
思想政治教育
大学生
党建工作
描述:
自2006年以来,我们发现一些学生党员及入党积极分子不同程度地存在着对党的理论知识知之不深、兴趣不浓,工作
中
党员意识不强、先锋模范作用不够明显,入党动机不够纯正、存在功利化倾向等现实问题。这在一定程度上反映出大学生党建工作的实际效果还不够理想,还有很大空间
中央苏区红军学校教育的正规化历程
作者:
梁尔铭,庄暨军
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
正规化
中央苏区
红军教育
现代化
描述:
在建立和发展的过程
中
,中央苏区创建了许多红军学校.随着战争形势的发展,中央苏区的红军学校教育逐步开始了正规化历程.从形式简单的随营学校发展到层次和学科相对齐全的各种类型红军学校,中央苏区红军学校教育
井冈山红色歌谣探析
作者:
万雅超
来源:
老区建设
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色歌谣
开发应用
产生原因
艺术特色
描述:
价值。从井冈山红色歌谣产生原因、它的传统精神和艺术特色以及它在旅游开发
中
的应用三个方面,对井冈山红色歌谣进行具体分析。
利用红色文化资源开展高校《纲要》课实践教学的探索
作者:
杨金莲
来源:
中国成人教育
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
纲要课
实践教学
红色文化资源
描述:
红色文化资源是对青年学生进行爱国主义教育和革命传统教育的生动教材,是开展中国近现代史纲要课实践教学的有效载体。在中国近现代史纲要的实践教学
中
充分认识和挖掘红色资源,有利于提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力,增强理论教学的实效性。
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