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论朱德赣南三整对红军创建的重要意义
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古田会议精神育人品牌建设的探索与实践
作者:
涂水发,林振东
来源:
闽西职业技术学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
育人品牌
红土先锋
红土学风
红土教风
描述:
"品牌;二是要以敬业为乐,打造"红土教风"品牌;
三
是要以成才为志,打造"红土学风"品牌。推广"红土育人"品牌建设,"基础"是结合实际、讲求实效,"关键"是继承创新、拓展理念,"根本"是以生为本、育德铸魂,"保障"是彰显特色、品牌带动。
红色文化在高校思想政治理论课中的育人功能探析
作者:
高娟
来源:
江苏教育学院学报(社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
育人功能
红色文化
高校思想政治教育
描述:
红色文化在思想政治教育中的育人功能,需从构建红色文化教育环境、整合红色文化教育资源、拓展红色文化教育形式
三
方面入手。
土地革命战争时期苏区严扫“黄赌毒”
作者:
王卫斌
来源:
文史天地
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会改造
鸦片烟
贯彻执行
苏维埃政权
经验教训
毛泽东
土地革命战争时期
苏区
中国共产党
赌博
描述:
所谓"黄赌毒",亦即色情、赌博和毒品,此乃举世公认的
三
大人类公害,也是各国政府久治难愈的社会顽症痼疾.它令人销膏靡骨而不觉、伤天害理而不知耻,严重危害民众身心健康,败坏社会道德风气. 土地革命
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同?
作者:
本刊辑部
来源:
党史文苑
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
武装斗争
密切联系
共产党领导
建设
毛泽东
工农武装割据
农村包围城市道路
人民武装
农村革命根据地
有机结合
描述:
的,深入土地革命的,扩大人民武装的”思想。概括地讲,就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设
三
者的有机结合,它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、发展革命力量的问题。
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同?
作者:
暂无
来源:
党史文苑(纪实版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
武装斗争
土地革命
革命力量
共产党领导
工农武装割据
农村包围城市道路
根据地建设
人民武装
描述:
的,深入土地革命的,扩大人民武装的”思想。概括地讲,就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设
三
者的有机结合,它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、发展革命力量的问题。
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同?
作者:
本刊辑部
来源:
党史文苑
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
武装斗争
密切联系
共产党领导
建设
毛泽东
工农武装割据
农村包围城市道路
人民武装
农村革命根据地
有机结合
描述:
的,深入土地革命的,扩大人民武装的”思想。概括地讲,就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设
三
者的有机结合,它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、发展革命力量的问题。
关于八七会议若干问题的考证
作者:
赵晓琳
来源:
读书文摘
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
李维汉
瞿秋白
共产国际代表
原始记录
工作人员
郑超麟
会议记录
纪念馆
邓小平
八七会议
描述:
因为有会议记录和会议通过的文件,1927年八七会议的基本情况是清楚的。但是,史学界仍
对
记录本身和文件之外的几个问题说法不一。现根据有关资料浅谈自己的看法。 会议记录是原始记录吗? 会议记录是研究八七
关于土地革命战争时期的毛泽东党建思想研究
作者:
张国
来源:
桂海论丛
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
主要内容
毛泽东党建思想
土地革命战争时期
历史启示
描述:
土地革命战争时期,毛泽东在多篇重要的讲话、报告和文章中探讨了在当时的历史背景下中国共产党的自身建设问题,其内容主要涉及到党的思想建设、组织建设和作风建设等方面。进入21世纪,中国共产党人重温毛泽东土地革命战争时期的党建思想,
对
做好新时期的党建工作给予诸多而有益的重要历史启示。
红色文化生命力及其根源分析
作者:
侯利平
来源:
黄冈职业技术学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
根源分析
红色文化
生命力
描述:
红色文化的生命力,是指红色文化存续力、传播力以及
对
现实社会的影响力。红色文化之所以具有旺盛的生命力,主要是因为红色文化植根于人民之中,把人民的利益放在首位;红色文化顺应了历史的潮流,符合社会发展的客观规律;红色文化体现了实事求是的思想路线;红色文化具有重要的现实价值。
红色文化与大学生社会主义核心价值观的培育
作者:
袁霞,王爱华
来源:
教育探索
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
引领途径
红色文化
描述:
把红色文化融入
对
大学生进行的思想政治教育之中,有助于引导大学生树立起正确的政治信仰,有助于培育大学生的民族精神,有助于培育大学生树立起社会主义的荣辱观。融入的途径主要有:加大挖掘和整合红色文化资源的力度,把红色文化资源纳入到思想理论课的教学之中,同时设法在高校校园营造一种红色校园文化。
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