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《八一革命》
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高校红色文化教育教学的模式与方法探究
作者:
黄先明,赵君
来源:
新教育时代电子杂志(教师版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
方法
教学模式
高校红色文教育
描述:
红色文化作为具有中国特色的先进文化,蕴含了丰富的
革命
精神和厚重的历史文化内涵,是中国人民宝贵的精神财富。高校加强红色文化教育教学,对于培养学生正确的情感态度和价值观,塑造学生健全人格和高尚情操,提升
红军时期的士兵委员会制度探析
作者:
王建强
来源:
中共党史研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
民主制度
红军
士兵委员会
描述:
红军时期的士兵委员会制度,源起于国民
革命
军的个别部队,建立于红军初创时期的探索和实践中,随着出现的问题及时得到调整,至1930年9月臻于完善。其历史作用主要包括:密切新型官兵关系;瓦解敌军;有效开展
红色文化的精神传承与理想信念的当代建构
作者:
金民卿
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念
红色文化符号
红色文化历史
红色文化
红色文化精神
描述:
红色文化主要是指中国共产党带领中国人民在
革命
建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化,它们是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体。中国共产党把自己坚持的理论、坚守的信仰、追求的理想
红色文化资源融入大学生社会主义核心价值体系教育的价值、困境和对策研究
作者:
喻维春
来源:
泸州职业技术学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
困境和对策
价值
红色文化资源
社会主义核心价值体系
描述:
红色文化资源是中国共产党在
革命
战争年代和社会主义建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存。将"红色文化资源"融入大学生社会主义核心价值体系教育,有助于大学生坚定理想信念,有利于强化大学生
红色文化自觉与大学生党员党性修养提升
作者:
张志巧
来源:
百色学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化自觉
大学生党员
党性修养
红色文化
提升
描述:
文化自觉既是一种文化存在的自我意识,更是一种文化价值的自我认同,红色文化作为共产党人历经
革命
洗礼和改革创新形成的主流意识形态和历史遗存,是共产党诞生和发展的历史见证,是共产党员党性修养的生动呈现
红色资源在大学生思想政治教育中的运用研究
作者:
徐凌云,白雪飞
来源:
亚太教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
描述:
开发利用各类思想政治教育资源。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:要“深入进行弘扬和培育民族精神教育,深入开展中华民族优良传统和中国
革命
传统教育。”探讨红色资源在大学生思想政治教育中的运用,对开辟思想政治工作新途径、开创思想政治工作新局面具有重要意义。
基于红色文化的维度培育践行社会主义核心价值观
作者:
孙绍勇,王文余
来源:
重庆理工大学学报(社会科学)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
红色文化
文化建设
意识形态建设
描述:
红色文化是中国共产党在领导广大人民群众进行长期的
革命
斗争以及社会主义的探索实践过程中形成并发展的独具特色的先进文化。它集中反映了中国共产党和广大人民对社会主义理想信念、道德价值的信仰和追求,具有强大
基于民族复兴理念的古田会议精神传承弘扬创新
作者:
黄惠运
来源:
红广角
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
中华民族伟大复兴
传承弘扬创新
古田会议精神
描述:
三湾改编精神、“赣南三整”精神、“东井冈”精神和井冈山精神,下启苏区精神和长征精神,几种
革命
精神之间是传承创新的关系,具有不可分割的历史关联。理应整体继承,联合弘扬,协同创新。在中华民族伟大民族复兴
中国共产党建军思想探析——基于从南昌起义到古田会议的考察
作者:
杨海贵,叶桉
来源:
江西科技师范大学学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
人民军队
建军思想
中国共产党
描述:
中国共产党对军队的绝对领导,是党的建军思想的核心。二十世纪20年代后期,由于中国
革命
发展的需要,中国共产党在独立领导武装斗争、创建新型人民军队的过程中,开始对建军思想进行艰难摸索。它开始于1927年
论毛泽东创建遂川县工农兵政府的伟大实践
作者:
周慧芬
来源:
党史文苑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
建政实践
毛泽东
遂川县工农兵政府
描述:
遂川县工农兵政府成为第一个具有实质意义的工农民主政权。其间,毛泽东根据
革命
斗争的实际情况,首次提出了"保护中小工商业"的政策、游击战术"十二字诀"和军队建设的"六项注意",为井冈山根据地的建立、巩固和发展打下了坚实基础。毛泽东在遂川的建政实践也为中国共产党学会治国安民本领积累了宝贵经验。
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