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江西红色文化与大学和谐校园文化建设
作者: 陈少帅,封福霖  来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 社会和谐  校园文化  江西红色文化 
描述:江西红色文化是中华民族精神革命年代的继承与发展,也是我党的优良传统和革命精神的集中体现。和谐社会建设的背景下,充分发挥江西红色文化的资源优势,积极探索大学和谐校园文化建设的新内容、新方法和新途径,对于弘扬民族精神,推动和谐社会的建设,促进青年大学生成长成才有着重要意义。
江西红色文化与大学和谐校园文化建设
作者: 陈少帅,封福霖  来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 社会和谐  校园文化  江西红色文化 
描述:江西红色文化是中华民族精神革命年代的继承与发展,也是我党的优良传统和革命精神的集中体现。和谐社会建设的背景下,充分发挥江西红色文化的资源优势,积极探索大学和谐校园文化建设的新内容、新方法和新途径,对于弘扬民族精神,推动和谐社会的建设,促进青年大学生成长成才有着重要意义。
铁肩擎旌旗 赤诚铸军魂 记平江起义团政委李树元
作者: 蒋淑宁  来源:神州 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 综合素质  思想建设  不褪色  团队  平江起义  部队官兵  政委  战士  思想教育工作  李树 
描述:我们就是要继承平江起义团的精神,开展先进的思想教育工作,保持这个团的团魂永不褪色……这句话是平江起义团政委李树元接受我们采访时谈到的体会,我们深深地感到他将自己的体会融入到了自己的工作之中。
东固会师是开辟中央革命根据地的起始点
作者: 黄少群,牛保良  来源:中华魂 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 中央革命根据地  大柏地  国民党军队  赣南  红军  毛泽东  朱德  井冈山会师  农村革命根据地  农村包围城市 
描述:据《统帅毛泽东》一书记载:新中国成立后,毛泽东曾多次谈到,他一生中忘不了三个地方——井冈山、东固和延安。毛泽东为何如此看重东固?提起井冈山会师,人们都熟知是毛泽东、朱德率领的两支红军队伍在井冈山实现会师,不仅正式
论八七会议
作者: 赵晓琳  来源:中国井冈山干部学院学报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 八七会议  特殊性  中国共产党 
描述:八七会议是一次有充分思想准备和组织准备的紧急会议。八七会议具有四个特殊性:局势极其险恶,代表身份多样,会期非常短暂,即定方针会前先行。八七会议的特殊性造成了它的局限性。八七会议是中国共产党加强自身建设、不断完善自我的一次重要实践。
毛泽东关于农村根据地基层政权组织形式问题的思想
作者:暂无 来源:教学交流·理论版 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 农村根据地政权  毛泽东  工农兵代表会 
描述:1927年大革命失败后,毛泽东将革命的重心由城市转向了乡村,农村开辟革命根据地,建设根据地的政权,探索农村根据地基层政权组织形式问题。《井冈山的斗争》一文中,毛泽东对于红色的工农政权的组织形式
“三湾改编”留下的故事
作者: 刘志宏  来源:开心老年 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 工农革命军  国民党军队  部队  三湾改编  秋收起义  毛泽东  老百姓  袁文才  故事  村民 
描述:1927年9月,毛泽东领导发动了湘赣边界秋收起义。暴动受挫后,他率领部队向井冈山进军,江西永新县三湾村进行了著名的三湾改编,为创建人民军队奠定了基础。三湾改编留下了许多动人的传奇故事。
乡村红色文化遗产的基本内涵、现状及其原因分析
作者: 刘建平,李双清  来源:开发研究 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 现状  内涵  原因  乡村红色文化遗产 
描述:本文针对乡村部分红色文化遗产社会主义新农村建设进程中受到的建设性的破坏,从乡村红色文化遗产的基本内涵出发,重点分析了乡村红色文化遗产所处的现状及其原因,希望能对我国红色文化遗产实施合法有效的保护提供借鉴。
东固会师与红四军的历史新起点
作者: 叶福林  来源:军事历史研究 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 红四军  红二  历史起点  四团  东固会师 
描述:1929年2月,转战赣南的红四军与红二、四团东固胜利会师。东固会师使红四军摆脱了敌人的围追堵截,是红四军发展的新起点,为其开创赣南革命根据地提供了极其宝贵的休整补充;东固革命根据地坚持党对军队绝对领导的制度建设经验和飘思不定的游击战术为红四军的发展提供了良好借鉴。
红色资源开发与社会主义核心价值体系教育
作者: 李康平,李正兴  来源:道德与文明 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 教育  红色资源  社会主义核心价值体系 
描述:新的形势下开发运用红色资源,充分挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和创新社会主义核心价值体系教育具有十分重要的意义和独特的优势。当前,要创新红色资源开发运用的思路,并采取有效的实践策略加以实施,才能推动社会主义核心价值体系教育不断走向深入。
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