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高校红色文化教育“三感”“三心”的功效分析
作者: 邓丽芳  来源:党史文苑 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教育  红色文化  高校 
描述:高校红色文化教育是高校文化思想意识形态工作的重要组成部分,这项教育工作能否做好,事关大学生对国家认同,事关国家的建设发展大业,因而高校开展红色文化教育,应以历史培养大学生的国家认同感和爱国情怀,以
高校红色文化教育“三感”“三心”的功效分析
作者: 邓丽芳  来源:党史文苑(下半月学术版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教育  红色文化  高校 
描述:高校红色文化教育是高校文化思想意识形态工作的重要组成部分,这项教育工作能否做好,事关大学生对国家认同,事关国家的建设发展大业,因而高校开展红色文化教育,应以历史培养大学生的国家认同感和爱国情怀,以
高中生思想政治教育中红色文化资源的有效运用
作者: 姜海森  来源:读写算(素质教育论坛) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治教育  运用  高中学生 
描述:在中国革命、建设及改革发展的实践过程中,中国共产党领导各族人民创造了宝贵的财富,这些财富统称为红色资源,是革命传统优势的一大重要体现,能在学生思想政治教育中发挥举足轻重的作用.本文主要探讨在高中生思想政治教育中有效运用红色资源的途径,希望能为促进学生思想政治教育工作的顺利开展提供参考.
高中学生思想政治教育中红色文化资源的有效运用探讨
作者: 姜海森  来源:新课程学习(中) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色歌曲  教育内容  教育工作者  思想观念  接受心理  红色资源  思想政治教育  时代精神  红色文化资源  思想政治道德 
描述:高中学生思想政治教育是培养学生成长为合格的、可靠的社会主义建设者、接班人的重要途径和根本保障。在当前的新形势下,高中学生的思想观念正在发生新变化,而高中学生思想政治教育工作依旧面临一些问题,无法适应新形势的发展需求。因此,进一步完善高中学生思想政治教育是一项非常急迫的任务。
赣南师范学院致力打造红色文化品牌
作者: 肖池平  来源:江西教育(管理版)(A) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 文化品牌  重点研究基地  革命精神  苏区精神  人文社科  赣南师范学院  文化资源  中国共产党 
描述:教育部人文社科重点研究基地“赣南师范学院中国共产党革命精神与文化资源研究中心”,自2013年成立以来,本着“研究苏区历史、传承革命精神、激活红色基因”的理念,以建设成为苏区研究高地、苏区精神宣传教育
南昌起义前后“复兴国民党左派”政策钩沉
作者: 陈洪模  来源:江西科技师范大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 左派国民党  南昌起义  大革命  国共合作 
描述:主力失利之后周恩来在流沙布置善后的会议上正式打出苏维埃旗帜。大革命失败后提出复兴"左派国民党"的政策是因为共产国际一直对国民党有过高的评价,并且机械地套用"三个阶段"的理论来指导中国的大革命。
南昌起义为何推迟了两天
作者: 顾永忠  来源:政府法制 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 汪精卫  共产党员  张发奎  方面军  叶剑英  南昌起义  武力解决  贺龙 
描述:汪精卫知道贺龙已决心跟共产党走,便下决心要除掉他。 张发奎奉命于7月23日以第二方面军总司令的身份发电报,借召开军事会议,研究“东征讨蒋”之名,把贺龙、叶挺骗上庐山,将他们扣押,解除他们的兵权,把
“红色文化与中国发展道路”学术研讨会综述
作者: 吴茜  来源:中共党史研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 时代化  日至  中国发展道路  中国特色  理论问题研究  红色文化  发展道路问题  中共党史研究  精神传承  理论与实践 
描述:2014年11月1日至2日,中共党史研究杂志社、厦门大学马克思主义学院、厦门大学马克思主义与中国发展研究所、厦门大学中国特色社会主义研究中心联合举办的"红色文化与中国发展道路"学术研讨会在厦门大学
红色文化的精神传承与理想信念的当代建构
作者: 金民卿  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 理想信念  红色文化符号  红色文化历史  红色文化  红色文化精神 
描述:红色文化主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化,它们是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体。中国共产党把自己坚持的理论、坚守的信仰、追求的理想
红色文化资源融入大学生社会主义核心价值体系教育的价值、困境和对策研究
作者: 喻维春  来源:泸州职业技术学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 困境和对策  价值  红色文化资源  社会主义核心价值体系 
描述:红色文化资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存。将"红色文化资源"融入大学生社会主义核心价值体系教育,有助于大学生坚定理想信念,有利于强化大学生
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