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首页>根据【检索词:关于“八七”会议的主持人问题】搜索到相关结果2113条
南昌起义为何三易其时
作者： 本刊辑部  来源：四川党的建设·农村版 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 南昌起义  讲解员  指挥部  1927年  纪念馆 
描述：讲解员这样的解说。 据南昌八一起义纪念馆专家介绍，南昌起义的时间最终定格在1927年8月1日凌晨2时，是经过三易其时最终确定的。 起义时间最早定在7月28日 1927年7月24日，中共中央临时
红色资源在高校思想政治教育中的价值实现
作者： 王欢  来源：今日湖北(下半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊
描述：精神及物质载体的总和。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）指出：“深入进行弘扬和培育民族精神教育，深入开展中华民族优良传统和中共革命传统教育。”因此
朱毛红军的筹款秘诀
作者： 叶福林  来源：中华传奇(月末版) 年份：2012 文献类型 ：期刊
描述：万元以上，全靠打土豪供给。”可见，打土豪筹款子已成为当时朱毛红军的主要经费来源。对于红军如何进行筹款，1929年9月，陈毅在《关于朱毛军的历史及其状况的报告》一文中也有记述，“筹款工作，红军每月至少需要五万
朱毛红军的筹款秘诀
作者： 叶福林  来源：党史文汇 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 井冈山斗争时期  国民党  经济封锁  红军  革命根据地  毛泽东  筹款  重要工作  商人  土豪劣绅 
描述：，全靠打土豪供给。”可见，打土豪筹款子已成为当时朱毛红军的主要经费来源。对于红军如何进行筹款，1929年9月，陈毅在《关于朱毛军的历史及其状况的报告》一文中也有记述，“筹款工作，红军每月至少需要五万
当代大学生红色文化教育研究
作者： 肖灵  来源：南京师范大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 教育目标  教育资源  教育机制  教育原则  大学生红色文化教育 
描述：当代大学生红色文化教育,就是教育者根据教育目的,结合受教育者身心发展规律,以生活实践为基础,以红色文化为教育载体,借助一定的介体,通过教育者的引导和革命先辈的示范,激发学习者的内在道德动力,引起内心的情感共鸣,增强心理认同,以促使当代大学生参照学习,最终达到内化革命先辈的精神品格,养成正确的世界观、
全文：当代大学生红色文化教育,就是教育者根据教育目的,结合受教育者身心发展规律,以生活实践为基础,以红色文化为教育载体,借...
红色资源思想政治教育价值有效实现研究
作者： 聂国林  来源：南昌大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 红色资源  思想政治教育  价值  有效实现 
描述：人类社会现代化进程既给思想政治教育带来了充沛的内容和鲜活的形式,也给思想政治教育带来了严峻的挑战和较大的困境。人们孜孜以求优质的思想政治教育资源,以积极应对思想政治教育面临的挑战与困境。在对各种思想政治教育资源的比较中,红色资源被高度认可并广为开发利用。由此,如何充分发挥红色资源精神内涵科学先进、运
全文：人类社会现代化进程既给思想政治教育带来了充沛的内容和鲜活的形式,也给思想政治教育带来了严峻的挑战和较大的困境。人们孜...
红军时期的士兵委员会制度探析
作者： 王建强  来源：中共党史研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 民主制度  红军  士兵委员会 
描述：红军时期的士兵委员会制度,源起于国民革命军的个别部队,建立于红军初创时期的探索和实践中,随着出现的问题及时得到调整,至1930年9月臻于完善。其历史作用主要包括:密切新型官兵关系;瓦解敌军;有效开展
红色文化的精神传承与理想信念的当代建构
作者： 金民卿  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念  红色文化符号  红色文化历史  红色文化  红色文化精神 
描述：的理想信念状况存在着严重问题,在理想信念教育的过程中运用红色文化资源,能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性,避免了单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。
红色文化资源在培育社会主义核心价值观中的应用
作者： 何其鑫,向国华,余雪源  来源：江西社会科学 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  红色文化  文化资源 
描述：。但在实际应用中红色文化资源还存在开发整合力度不够、利用价值认识不足、教育成本较高、应用方式单一等问题。因此,我国应大力开发红色文化资源,丰富教育资源;转变机制,降低教育成本;注重典型示范效应,从而,充分利用红色文化资源为各地开展社会主义核心价值观教育创造条件,为培育红色文化资源取得实效打下基础。
简述当代大学生对红色文化的文化认同
作者： 丁锐  来源：金田 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  文化认同  红色文化 
描述：利益复杂、文化多元的时代背景下，研究当代大学生对“红色文化”的认同问题对提高高校思政课教学实效性具有重要的理论意义与实践价值。
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