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首页>根据【检索词:道德构建】搜索到相关结果26条
土地革命战争时期毛泽东的读书生活
作者： 方海兴  来源：前沿 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 学习  土地革命战争  毛泽东  读书 
描述：在土地革命战争时期的艰苦环境里,毛泽东依然秉持他刻苦读书的习惯.为了经常能有书报阅读,他总是刻意搜集.孜孜以求的学习曾对他开展革命实践、思考中国革命的理论问题提供了丰富的指导.探讨土地革命战争时期毛泽东的读书生活,对如今构建学习型政党仍有重要的现实意义.
红色资源的功能及其转化的必然性思考
作者： 杨宇光,胡松,朱小理  来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 转化必然性  功能  红色资源 
描述：红色资源的功能是由红色资源的本质决定的,同时蕴涵在红色资源价值之中。主流政 治导向、旅游经济刺激、先进文化引领、高尚道德教化是红色资源的四个主要功能。从当前的社会 现实来看,红色资源这些功能尚未
井冈山红色文化与高校思想政治工作创新
作者： 廖声丰,王磊峰,王晓伟  来源：淮海工学院学报·社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  高校思想政治工作  创新  井冈山 
描述：井冈山红色文化是中国共产党先进文化组成的一部分,体现了坚定的共产主义理想、信念和高尚的道德情操,具有丰富的当代价值。弘扬井冈山红色文化,促进高校思想政治工作创新是时代的要求。
古田会议对新型无产阶级政党与军队关系的成功探索
作者： 杨玉玲  来源：中国军事科学 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 政党与军队关系  古田会议  历史经验 
描述：构建无产阶级新型政党与军队关系是中国共产党领导中国革命必须解决的一个重大而紧迫的战略性课题。古田会议总结了“三湾改编”以来党在建军实践中的经验教训，坚持政治建军、思想建党、民主治军等科学理念，回答和解决了一系列涉及无产阶级新型政党与军队关系的重大理论和实践问题。
红色资源:拓展中国特色社会主义道路的应然选择
作者： 李根寿,陈世润  来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 中国特色社会主义道路  红色资源  应然选择  现实价值 
描述：红色资源作为我们党和国家的宝贵精神财富,与中国特色社会主义道路有着天然的血缘关系,二者形成时代的耦合,红色资源是拓展中国特色社会主义道路的应然选择。红色资源对中国特色社会主义的执政党建设、核心价值体系建设以及和谐社会构建具有重要的现实价值。
中央苏区红色歌谣及其教化传承研究
作者： 金冉  来源：科技信息 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  教化  传承 
描述：中央苏区红色文化的深入人心,需要输入更多的红色歌谣这一新鲜血液。从红色革命根据地的建立到漫漫二万五千里的艰苦长征再到红色政权的完全巩固,期间传唱红色精神,发扬红色文化是中华民族在自觉自省过程中不断实践,不断认知,不断完善的过程。对于新时代青少年道德素养的提高和传承人类文明有着广泛而深远的影响。
价值取向多元化背景下江西红色资源在大学生思想政治教育中开发利用的思考
作者： 胡振宇,陈华  来源：老区建设 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 江西红色资源  价值取向多元化  思想政治教育 
描述：融入高校思想政治教育教学体系,构建红色网络思想政治教育工作新平台,开展丰富多彩的红色文化活动,营造良好的红色校园文化氛围等措施,消除价值取向多元化对大学生思想政治教育工作带来的不利影响,促进高校思想政治工作健康发展。
红色资源对大学生进行思想政治教育的思考
作者： 金凌云,胡振宇  来源：农业考古 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 江西红色资源  开发利用  思想政治教育 
描述：本文从时代发展对大学生思想政治教育工作带来的冲击入手,分析了综合开发利用江西红色资源对加强当代大学生的理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育及道德教育所起的重要作用,并提出了纵深整合、系统开发
红色资源是优质教育资源
作者： 张泰城  来源：井冈山大学学报·社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 教育对象  教学方式  红色资源  优质教育资源 
描述：红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质教育资源.它内涵丰富,是集坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义于一体的社会主义核心价值体系的重要内容,是世界观、人生观和价值观教育的重要资源;它
红色资源是优质教育资源
作者： 张泰城  来源：复印报刊资料(思想政治教育) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 教育对象  教学方式  红色资源  优质教育资源 
描述：红色资源是我们党和国家的宝贵财富，是优质教育资源。它内涵丰富，是集坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义于一体的社会主义核心价值体系的重要内容，是世界观、人生观和价值观教育的重要资源；它
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