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【检索词:
试论八七会议到“六大”的工作转变
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古田
会议
精神为什么能永放光芒
作者：
刘旭阳
来源：
党建
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
描述：
最近
到
古田
会议
旧址参观。当远远看到位于采眉岭下“古田
会议
永放光芒”八个红色大字， 不禁怦然心动。凝望着从小学时代起就牢牢记住的这八个大字，心中在想，古田
会议
精神为什么能永放光芒？ 众所周知，古田
会议
《古田
会议
决议》与《谭政报告》二者关联性分析及启示
作者：
杨爽
来源：
理论观察
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
继承
思想政治教育
借鉴
创新
描述：
《古田
会议
决议》和《谭政报告》是中国共产党在新民主主义革命时期思想政治教育
工作
方面的两个经典文件。考察研究《谭政报告》的形成背景、过程以及内容，可以发现它和《古田
会议
决议》有着密切的关联，它是对
土地革命战争时期社会科学
工作
者对马克思主义经典著作的翻译与传播评析
作者：
王海军
来源：
马克思主义研究
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会科学工作者
传播
翻译
马列著作
抗战时期
土地革命战争时期
马克思主义经典著作
民主革命时期
描述：
于土地革命战争时期该问题的研究则较为薄弱,主要体现在:(
1
)对该时期社会科学
工作
者在翻译与传播马列著作作用方面的研究有待拓展;(2)对该时期翻译与传播马列著作社会历史条件及基本特征的分析不够全面;(3)对该时期翻译马列著作详细史料的挖掘还不够深入等。
柏露
会议
历史地位的探讨
作者：
杨勤良
来源：
江西行政学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
历史地位
柏露会议
毛泽东
描述：
"。会上,毛泽东力保袁文才、王佐,提出主动出击赣南闽西的策略,得到
会议
同意。由于井冈山红军主力的出击,才使赣南、闽西的武装割据斗争进入
到
一个新的发展阶段,才有日后中央苏区的建立。
温史鉴今话作风：重读毛泽东同志《古田
会议
决议》、《才溪乡调查》
作者：
叶双瑜
来源：
海峡通讯
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
全面建成小康社会
《才溪乡调查》
《古田会议决议》
新一届中央领导集体
史鉴
转变作风
重读
毛泽东同志
描述：
、新任务、新挑战、新考验出发，审时度势，断然决策，把
转变
作风作为党的建设的主要任务，对开展群众路线教育实践活动作出全面部署，以“踏石留印、抓铁有痕”的决心和步步深入的“钉子”精神抓落实，时间不长，已经
解读《古田
会议
决议》中的“强军梦”
作者：
卢亚飞,李青松
来源：
今日中国论坛
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
《古田会议决议》
强军梦
政治工作
军队
描述：
1929年12月召开的古田
会议
是我军发展史上一个十分重要的
会议
,
会议
通过的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》(即《古田
会议
》)是中国共产党和红军建设的纲领性文献,奠定了我军政治
工作
的基础,可以说是一次"强军"壮举,这对于我们今天的"强军梦"、"强国梦"具有十分重要的启示和借鉴意义。
《古田
会议
决议》对我军思想政治教育的思考
作者：
沈云霄
来源：
南方论刊
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议决议
针对性和实效性
思想政治教育
描述：
《古田
会议
决议》是党的政治
工作
史上的第一个里程碑和指导党的思想政治
工作
实践的纲领性文献。这个《决议》确立了党对军队的领导原则和制度，规定了思想政治
工作
的地位、作用以及做好思想政治
工作
的原则和方法。这
古田
会议
与党内思想政治教育制度化
作者：
赵磊
来源：
云南社会主义学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议
党内思想政治教育
制度
描述：
教育问题的决议在党的思想政治教育制度建设方面具有里程碑意义上的重大作用，特别是《古田
会议
决议》有力推动了党内的思想政治
工作
的制度化、规范化。因此，在新时期重新审读《古田
会议
决议》，深入研究古田
会议
，对于我们党加强思想政治教育具有重要的政治和现实意义。
论《古田
会议
决议》中的思想政治教育方法
作者：
邹慧
来源：
神州(下旬刊)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治教育方法
《古田会议决议》
描述：
思想政治教育离不开特定的方法，《古田
会议
决议》作为党和红军建设的纲领性文件，反映出党在思想政治
工作
中灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评与自我批评法、形象教育法等思想政治教育方法。
论《古田
会议
决议》中的思想政治教育方法
作者：
邹慧
来源：
神州
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治教育方法
《古田会议决议》
描述：
思想政治教育离不开特定的方法,《古田
会议
决议》作为党和红军建设的纲领性文件,反映出党在思想政治
工作
中灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评与自我批评法、形象教育法等思想政治教育方法。
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