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【检索词:
毛泽东研究中的随意性断想：以朱毛红军与古田会议相关书为例
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条
语言文学类红色文化遗产
研究
：
以
江西省
为
例
作者：
江婕
来源：
语文建设(下半月)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
江西红色文化
语言文学
描述：
江西省语言文学类红色文化遗产是全国非物质文化遗产之一。对于弘扬江西的红色精神，加强社会主义精神文明建设具有重要的意义。本文通过
研究
江西红色语言文学类非物质文化的内容，对江西省语言文学红色遗产提出了发展的必要性，并给出了发展的建议和措施。
语言文学类红色文化遗产
研究
：
以
江西省
为
例
作者：
江婕
来源：
语文建设
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
江西红色文化
语言文学
描述：
江西省语言文学类红色文化遗产是全国非物质文化遗产之一。对于弘扬江西的红色精神,加强社会主义精神文明建设具有重要的意义。本文通过
研究
江西红色语言文学类非物质文化的内容,对江西省语言文学红色遗产提出了发展的必要性,并给出了发展的建议和措施。
红军
六唱：纪念
朱
毛
红军
会师85周年
作者：
陈昊苏
来源：
党史文苑
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
万里行
陕北
群英会
长征胜利
纪念
赣南
周年
映山红
民族复兴
红军游击队
描述：
一唱
红军
上井冈， 燎原星火耀东方。 青春壮志群英会， 文武豪情日月光。 创业初年根据地， 成功原点向辉煌。 二唱
红军
下赣南， 雄心改造旧山川。 花开一路天将晓， 风卷红旗过大关。 收拾金瓯凭血战
红军
六唱：纪念
朱
毛
红军
会师85周年
作者：
陈昊苏
来源：
党史文苑(纪实版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
描述：
红军
六唱：纪念
朱
毛
红军
会师85周年
论区域红色文化在学校思想政治教育
中
的有效运用：
以
江西红色文化为
例
作者：
舒醒,路丽
来源：
江西科技师范大学学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
中学思想政治教育
江西红色文化
区域红色文化
描述：
江西红色文化为
例
,通过文献
研究
法、综合分析法等
研究
方法,在
研究
中学生思想政治教育现状、原因的基础上,分析将江西红色文化有效地运用到中学思想政治教育
中
的对策,
以
提高中学思想政治教育的实效性。
论《
古田
会议
决议》
中
的思想政治教育方法
作者：
邹慧
来源：
神州(下旬刊)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治教育方法
《古田会议决议》
描述：
思想政治教育离不开特定的方法，《
古田
会议
决议》作为党和
红军
建设的纲领性文件，反映出党在思想政治工作
中
灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评
与
自我批评法、形象教育法等思想政治教育方法。
论《
古田
会议
决议》
中
的思想政治教育方法
作者：
邹慧
来源：
神州
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治教育方法
《古田会议决议》
描述：
思想政治教育离不开特定的方法,《
古田
会议
决议》作为党和
红军
建设的纲领性文件,反映出党在思想政治工作
中
灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评
与
自我批评法、形象教育法等思想政治教育方法。
古田
会议
与
党内思想政治教育制度化
作者：
赵磊
来源：
云南社会主义学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议
党内思想政治教育
制度
描述：
土地革命时期，党内出现各种非无产阶级的错误思想，致使革命遭受巨大损失。
古田
会议
认真总结了
红军
创建以来党在同各种错误思想、错误倾向作斗争的过程
中
积累起来的丰富经验，并通过了多项决议案，其中关于党内
《
古田
会议
决议》：
毛泽东
思想初步形成的标志
作者：
吴文春
来源：
赣南师范学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
古田会议决议
群众路线
实事求是
毛泽东思想
描述：
毛泽东
思想形成的标志有两个方面，一是其主要理论内容已形成，二是这一思想的活的灵魂的确立。
以
毛泽东
为代表的中国共产党人在福建
古田
开始了探索中国革命道路的历史新阶段，红四军在
古田
召开了第九次代表大会，通过了《
古田
会议
决议》。根据
毛泽东
思想形成的标志，《
古田
会议
决议》是
毛泽东
思想初步形成的标志。
红色资源在社会主义核心价值观教育
中
的应用：
以
高校思想政治理论课改革
为
例
作者：
王敬
来源：
河北能源职业技术学院学报
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
红色资源
思想政治理论课
描述：
红色资源是高校思想政治教育的重要内容和载体,本文立足高校和学生实际以及高校思想政治理论课的特点,通过制定切实有效的措施,促进红色资源
与
高校思想政治理论课的进一步结合,在课程改革的过程中进一步提高高校社会主义核心价值观教育的实效性。
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