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首页>根据【检索词:当代】搜索到相关结果46条
古田会议的时代背景及其当代价值
作者： 刘鑫  来源：新西部(中旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 时代背景  当代价值  古田会议 
描述：本文介绍了古田会议的召开背景,论述了古田会议的当代价值.认为,古田会议决议体现了从实际情况出发、实事求是的精神;古田会议决议对当今重视和加强思想政治工作有重要启示意义;对于加强党的作风建设更具有重要的现实意义.
试论古田会议决议的当代价值
作者： 刘春兰,杨哲  来源：党史博采(理论版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  古田会议  党的建设 
描述：本文结合古田会议决议的主要精神,重点从我军政治工作和党的思想建设等方面阐述了决议精神对当代我国政治建军和思想建党方面的重要意义和深远影响,为加快中国特色社会主义现代化建设提供了强大思想武器。
论红色文化的精神实质与当代价值
作者： 杜早华  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代价值  红色文化  精神实质 
描述：的意义与价值,才能由衷理解红色文化为什么能在血与火的革命战争年代得以产生、形成并在和平的社会建设时期得以传承与弘扬,才能深刻阐明并准确地定位红色文化的当代价值。
简述当代大学生对红色文化的文化认同
作者： 丁锐  来源：金田 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  文化认同  红色文化 
描述：。以此为载体在教学实践中所形成的“红色文化”，不仅具有自身独特的文化属性，而且是社会文化教育的重要组成部分。弘扬红色文化有助于当代大学生坚定理想信念、培育民族精神和爱国情感、树立社会主义核心价值观。在
略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育
作者： 叶桉,刘琳  来源：职教论坛 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 职业院校  德育  红色文化  工匠精神 
描述：培育当代工匠精神,是社会发展的呼唤,是国家强盛的需要。职业院校是培养、训练有开拓创新意识、良好职业操守和专门技术技艺的社会主义事业建设者和接班人的主阵地,培育和塑造具有中国风格、中国气派的工匠精神是
论当代大学生红色文化教育的四重维度
作者： 曾杰  来源：遵义师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  教育  红色文化 
描述：中国工农红军在艰苦卓绝的革命战争年代,基于坚定的共产主义理想信念和对中国共产党的无比忠诚,积淀而成了世界文明发展史上独具中国特色的红色文化,这是当代大学生建设精神家园弥足珍贵的宝贵精神财富。当前,对
共产主义信仰的当代道德内涵
作者： 翟俊刚  来源：南京大学出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 1936）  二万五千里长征（1934  史料 
描述：共产主义信仰的当代道德内涵
红色文化的精神传承与理想信念的当代建构
作者： 金民卿  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念  红色文化符号  红色文化历史  红色文化  红色文化精神 
描述：红色文化主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化,它们是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体。中国共产党把自己坚持的理论、坚守的信仰、追求的理想对象化和具体化,实现坚定理想信念和科学理论指导向实践理念的转化,红色文化意义向红色文化精神的转化,对人们产生了形象性、时代性和持久性的感召力。红色文化传承的核心是红色文化精神的传承。当前中国社会的理想信念状况存在着严重问题,在理想信念教育的过程中运用红色文化资源,能够增加教育的示范性、形象性、故事性和体验性,避免了单纯进行思想政治教育的空洞性和说教化。
当代大学生红色文化认同研究
作者： 周艳红,刘军慧  来源：赣南师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  心理机制  红色文化  认同 
描述："红色文化"在大学生中的认同面临严峻挑战,究其原因可概括为:内涵理念过于高远、传播途径过于官方、传播方式过于显形、传播主体过于懈怠、传播载体过于功利。厘清大学生文化认同的心理机制——"认知—认可—认同",有助于提高对大学生进行红色文化认同教育的教学效果,为社会主义核心价值体系在高校的构建起借鉴作用。通过以下路径有助于形成大学生对红色文化的认同:凝练教育内容,打造精品红色文化;创新教育形式,提高文化教育实效;付诸社会实践,提升红色文化认同。
毛泽东与当代中国 认知性研究的视角=Mao Zedong and contemporary China a cognitive approach
作者： 徐俊忠  来源：社会科学文献出版社 年份：2015 文献类型 ：图书 关键词： 革命回忆录  中国 
描述：毛泽东与当代中国 认知性研究的视角=Mao Zedong and contemporary China a cognitive approach
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