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首页>根据【检索词:干部党性教育】搜索到相关结果1564条
论红色资源在高校思想政治教育中的有效利用
作者： 邹博清  来源：教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  大学生 
描述：通过分析研究红色资源和当代大学生的特点，结合高校思想政治教育工作的现实环境，提出了有效利用红色资源加强大学生思想政治教育的具体方法：红色题材的思想政治教育要遵循大学生心理接受规律；红色题材的思想政治教育
红色资源融入高校思想政治理论课实践教学的途径探索
作者： 刘恩泽,汪沅  来源：教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  实践教学  红色资源  思想政治理论课  高校 
描述：红色资源是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶，是中华民族宝贵的精神财富，是具有资政育人意义的历史遗存。红色资源作为课程资源的重要组成部分，对高校思想政治理论课教学发挥重要作用。因此，探索红色资源融入思想政治理论课实践教学的途径，以增强高校思想政治课的实效性。
论红色文化资源开发利用的价值
作者： 羊守森  来源：教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 价值意义  开发利用  红色文化 
描述：红色文化资源的开发利用，是加强党的建设的迫切需要，加强政治建设的重要基础，先进文化建设的内在需要，推动经济发展的重要资源，巩固社会主义思想文化阵地的必然要求，有利于社会全面和谐发展。
用红色资源搭建党性教育“大课堂”
作者： 赵爱明  来源：现代领导 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 人民解放军  中华苏维埃  大课堂  党性教育  党性修养  红色资源  工人运动  党性建设 
描述：的“红色教育”品牌，探索加强党性教育的新路子，增强党性修养的吸引力、感染力和震撼力，使党员干部心灵受到洗礼、精神得到升华。
依托红色资源优势 打造党性教育品牌
作者： 万欣  来源：当代江西 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 资源优势  群众路线  邓小平同志  党性  培训课程  教育品牌  历史经验  改革精神  积极探索  新建县 
描述：新建县结合党的群众路线教育实践活动,充分依托得天独厚的"小平小道"红色资源优势,积极探索开展"追寻伟人足迹"党性教育主题培训实践活动,全力打造独具特色的"重走小平小道精品培训课程"党性教育品牌,把
利用红色资源开展党性教育的理论与实践
作者： 甘忠诚  来源：学理论(上) 年份：2013 文献类型 ：期刊
描述：党性修养是党员干部的第一修养，党性教育是党组织提高党员干部素质、增强党性的永恒主题。红色资源是中国共产党自成立以来，所参加和领导的各种为解救民族危难，为建立和发展社会主义新中国所进行所有活动的遗留物
对红色资源与干部教育结合的思考
作者： 宗帅  来源：北京石油管理干部学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 辩证关系  干部教育  红色资源 
描述：对于干部教育培训而言,红色资源是一种特殊的优质资源,是对党员领导干部进行党性党风党纪教育的重要抓手和有效载体。认清红色资源的独特作用和时代价值,加大红色资源保护和利用的力度,做好红色资源优势到干部教育培训优势的转化,是当前和今后一个时期必须加以重视和解决的问题。
关于红色资源与干部教育相结合的思考
作者： 宗帅  来源：中共银川市委党校学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源  保护利用 
描述：对于干部教育培训而言,红色资源是一种特殊的优质资源,是对党员领导干部进行党性党风党纪教育的重要抓手和有效载体。认清红色资源的独特作用和时代价值,加大红色资源保护和利用的力度,做好红色资源优势到干部教育培训优势的转化,是当前和今后一个时期,必须加以重视和解决的一个问题。
发挥红色资源优势探索党性教育新路
作者： 蔡月芝  来源：文化产业 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 党性教育  红色资源 
描述：党性教育事关党的前途命运,依托红色资源,以党性教育为主,将红色资源与党性教育紧密结合,探索党性教育新路,强化党性教育效果,是当前新形势下面临的一个新课题。
红色文化教育视域下消除“精神懈怠”的研究
作者： 陶璐  来源：南昌大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： “精神懈怠”  消除与治理  “边缘化”  红色文化教育  创新 
描述：红色文化教育天然地具有无产阶级意识形态的本质内涵,是中国共产党执政的历史见证。开展以红色资源和红色文化为载体的红色文化教育,是社会主义核心价值体系的重要内容,是增进民族“凝聚力工程”的有效途径,是新时期对党员干部进行理想信念、革命传统、爱国主义教育,消除“精神懈怠”的重要载体。从整体上来看,当前领导
全文：红色文化教育天然地具有无产阶级意识形态的本质内涵,是中国共产党执政的历史见证。开展以红色资源和红色文化为载体的红色文...
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