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首页>根据【检索词:层次】搜索到相关结果32条
新媒体传播红色文化的现实困境及原因分析
作者： 徐春辉  来源：湖北省社会主义学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 新媒体  红色文化 
描述：红色文化是中华民族最深层次的精神追求与价值导向,它对于我国社会主义现代化建设具有不可替代的精神价值、社会价值和政治价值。作为一种新兴传播媒介,新媒体传播红色文化面临着不可忽视的困境与挑战。红色文化的先进性不等同传播的有效性,这是内部传播机制和外部传播环境共同作用的结果。
中央苏区红军学校教育的正规化历程
作者： 梁尔铭,庄暨军  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 正规化  中央苏区  红军教育  现代化 
描述：在建立和发展的过程中,中央苏区创建了许多红军学校.随着战争形势的发展,中央苏区的红军学校教育逐步开始了正规化历程.从形式简单的随营学校发展到层次和学科相对齐全的各种类型红军学校,中央苏区红军学校教育
红色文化对在校大学生的德育教育功用浅析
作者： 李丹丹  来源：学园 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 在校大学生  德育功能  红色文化 
描述：大学生是我国学历层次较高的群体，是未来社会的创造者，他们的德育状况对自身成长成才具有很大的影响。对在校大学生的德育教育而言，红色文化是非常宝贵的资源。充分开发和利用红色文化资源，增强学生的民族自尊心
红色文化融入大学生思想政治教育的实现路径
作者： 陈炜令  来源：东方教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生思想政治教育  红色文化  实现路径 
描述：目前大多数高校学生能够吸取红色文化中的思想精华，接受民族精神、爱国主义及道德教育的引导，建立正确的价值观、人生观，不断提高自身道德层次，对西方错误政治思潮的侵蚀进行抵制，然而部分学生则受到享乐主义
红色资源教育教学评价体系的构建与反思
作者： 肖绍聪  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 评价体系  红色资源教育教学  红色资源  教学评价 
描述：层次;从评价内容来看,红色资源教育教学评价主要包括学习评价、过程评价和整体评价3个方面。通过形成"3+3"的红色资源教育教学评价模式,运用综合评价体系,能够较好地评价红色资源教育教学效果和教学效能,进而达到促进学习、改善教学和优化管理的目的。
红色资源与校园文化建设探析
作者： 刘云华  来源：中国培训 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  红色资源 
描述：校园文化体现着一个学校的精神风貌、文化品位、办学层次和办学特色,先进的校园文化是提高人才培养质量,打造教育自身品牌的重要保证。积极推进红色资源在校园文化建设中的作用,用先进思想文化占领高校思想政治
红色资源在思想政治教育中存在的问题
作者： 彭勤,方兰  来源：亚太教育 年份：2016 文献类型 ：期刊
描述：红色资源是思想政治教育的宝贵资源。而思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。研究生是我国社会主义现代化建设高层次人才
基于高校大学生红色文化传承和教育的研究
作者： 鄢俊,钟志宏  来源：考试周刊 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 高校大学生  当代大学生  大学生思想政治教育  文化教育  相结合  多种文化  重要组成部分  中国共产党  大学生文化  红色 
描述：。 随着改革开放的不断深化，高校大学生面临多种文化思想价值观念的冲击，再加上大学生文化水平层次较高，思想活动的独立性增强，大学生不同程度地受到腐朽思想的负面影响。
论古田会议的社会价值取向
作者： 钟健英  来源：中国井冈山干部学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 取向  古田会议  社会价值 
描述：中国共产党领导的中国革命是一场彻底的社会变革运动。古田会议不仅解决了红四军党内所存在的问题,而且还针对农民意识对于中国革命负面影响的深层次社会问题,提出了有效的解决办法。既消除了非无产阶级意识在党内
略论古田会议对延安整风运动之影响:古田会议七十周年纪念
作者： 张雪英,邓泽村  来源：龙岩师专学报 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 延安整风  古田会议  团结和统一  建党 
描述：采取了多种形式的教育活动。延安整风运动则在古田会议基础上 ,把党内的学习教育方式提高到一个更高的层次。开展整风的方式方法更规范化、科学化。通过整风 ,实现了全党在马列主义基础上的团结和统一
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