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【检索词:
城镇化建设规划红色文化保护开发回归分析
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试述
红色
文化
在实现中国梦进程中的价值
作者：
张璐,王小元
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国梦
红色文化
价值
描述：
红色
文化
是我国特定历史时期产生并不断发展的优秀
文化
，作为一种重要资源，其价值和功能尤其重要。深刻挖掘
红色
文化
在我国政治、经济、
文化
、社会等方面的价值，有利于我们加快实现中华民族伟大复兴的中国梦。
依托
红色
文化
培育当代大学生社会责任感
作者：
王升斌,杨晓苏
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
大学生教育
社会责任感
描述：
具有强烈的社会责任感意识应当成为当代大学生必不可少的素质.但是,随着社会的深入发展,当代大学生社会责任感并不是很强烈.通过多渠道加强大学生社会责任感教育是高校教育的重要内容.
红色
文化
含有丰富的责任感精神,充分挖掘
红色
文化
中宝贵的精神价值,为大学生责任感教育的有效开展创造良好条件.
论
红色
资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者：
张颢
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
马克思主义
红色资源
路径选择
大众化
描述：
红色
资源是指中国共产党领导下的革命斗争和社会主义
建设
的历史遗存、革命精神和优良传统。
红色
资源推动马克思主义大众化的路径包括以下方面院将
红色
资源直接转化为
红色
文化
产品；对
红色
资源的间接转化，即把
红色
论毛泽东创建遂川县工农兵政府的伟大实践
作者：
周慧芬
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
建政实践
毛泽东
遂川县工农兵政府
描述：
遂川县工农兵政府成为第一个具有实质意义的工农民主政权.其间,毛泽东根据革命斗争的实际情况,首次提出了“
保护
中小工商业”的政策、游击战术“十二字诀”和军队
建设
的“六项注意”,为井冈山根据地的建立、巩固和发展打下了坚实基础.毛泽东在遂川的建政实践也为中国共产党学会治国安民本领积累了宝贵经验.
古田会议决议对党的先进性
建设
的现实启示
作者：
郭长顺,潘小平
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2006
文献类型 ：
期刊
关键词：
现实启示
《古田会议决议》
党的先进性建设
描述：
古田会议决议是党的
建设
史上的重要文献,其形成的过程和决议的内容对新时期新阶段加强党的先进性
建设
有重要的现实启示.研究这些问题对加强党的先进性
建设
中党的理论
建设
、能力
建设
、制度
建设
和作风
建设
有着重要的意义.[著者文摘]
古田会议对军队思想作风
建设
的现实启示
作者：
陈明亮
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
现实启示
古田会议
思想作风建设
描述：
古田会议着重强调从思想上建党建军，明确了军队思想作风
建设
的任务，这就抓住了党和军队
建设
的根本。新形势下，古田会议对军队思想作风
建设
仍具有深刻的现实启示，这就是加强军队思想作风
建设
必须从端正思想路线
论三湾改编对
建设
新型人民军队的重大意义
作者：
徐国栋,刘晓农
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2007
文献类型 ：
期刊
关键词：
重大意义
三湾改编
建设新型人民军队
描述：
秋收起义部队转兵井冈山的伊始，针对如何将旧式军队和农民武装为主要成份的工农革命军，
建设
成为一支无产阶级领导的新型人民军队，毛泽东为书记的前委大胆实践，勇于创新，在三湾改编期间确立了“支部建在连上
马克思主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范——纪念湘赣边界秋收起义80周年
作者：
黄洋
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2007
文献类型 ：
期刊
关键词：
马克思主义原理
中国具体实践
结合
描述：
十一届三中全会以来，邓小平同志开创的一条
建设
中国特色的社会主义的光明大道。本文通过回顾第一次飞跃的历程，
分析
和研究它产生的原因，阐述第二次历史性飞跃的重要意义。[著者文摘]
从秋收起义看党的干部队伍
建设
作者：
易集明
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
党组织领导
秋收起义
干部队伍建设
描述：
秋收起义的沉痛教训,坚定地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,提高党的“净化”能力,用党的优良历史、优良传统和作风来教育好青少年、人民群众,尤其是教育好党员干部,确保党领导的
红色
江山永不变色.
论
红色
资源在思想道德教育中的运用
作者：
王员,曾绍东
来源：
党史文苑(学术版)
年份：
2005
文献类型 ：
期刊
关键词：
共产主义
“红色资源”
中国
思想道德教育
精神文明
描述：
红色
资源中蕴涵的
红色
精神是中华民族精神的集中体现。本文从
红色
资源在思想道德教育中运用的价值、前提和原则三个层面进行了论述，着重从操作层面对
红色
资源在思想道德教育中的运用进行了探讨，以期充分发掘
红色
资源的教育价值。
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