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【检索词:
发扬井冈山精神坚定社会主义信念——对毛泽东回答“红旗到底打得多久”的回顾与思考
】
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条
论《
毛泽东
思想和中国特色
社会主义
理论体系概论》课程利用
井冈山
红色资源的依据
与
途径
作者:
李兴建,刘斌
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述:
井冈山
红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用
井冈山
红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容
与
井冈山
红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用
井冈山
红色资源是《概论
关于红色文化推动马克思主义中国化的
思考
作者:
刘玉标,马静
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
思考
马克思主义中国化
描述:
。红色文化的传承过程,就是马克思主义中国化不断推进的过程。在新的历史起点上进一步推进马克思主义中国化,理应使红色文化得到
发扬
光大。
井冈山
红色文化
与
马克思主义信仰的形成
作者:
虞新胜,危琦,李罕
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
井冈山
马克思主义信仰
描述:
过程。
井冈山
红色文化就是共产党人践行马克思主义信仰的文明成果。从“知”、“情”、“意”三方面解读老一辈革命家的崇高理想
信念
,
对
新时期如何坚持和发展马克思主义信仰具有重要的启示意义。
红色资源在大学生
社会主义
核心价值体系教育中的价值及实现
作者:
熊来平
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
核心价值体系
大学生
描述:
红色资源是中国共产党在革命战争年代和
社会主义
建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存。将红色资源融入大学生
社会主义
核心价值体系教育中,有助于大学生
坚定理想信念
,培育民族
精神
和爱国情感,树立
古田会议
精神
对
人民军队建设的历史影响
作者:
蔡天新
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
军队建设
古田会议
历史影响
描述:
变化,但作为中国共产党和人民军队优良传统和革命法宝的古田会议
精神
,始终成为中国人民解放军建设的指导思想和基本原则,并保证了新形势下人民军队
坚定
正确的政治方向。
中国共产党第一次保持“纯洁性”的整党运动——
井冈山
九月“洗党”探究
作者:
廖胜平
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山根据地
纯洁性
中国共产党
洗党
描述:
井冈山
根据地遭受“八月失败”后,诸多问题和矛盾暴露无遗。鉴于此,为了保持组织的纯洁性,1928年9月,
毛泽东
和湘赣边界特委下决心
对
党组织和党员进行清理
与
整顿,因为这次整党主要是从组织上进行清洗,故称
论红色文化的
精神
实质
与
当代价值
作者:
杜早华
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
当代价值
红色文化
精神实质
描述:
红色文化的
精神
实质就是为了他人幸福和理想生活,奉献乃至牺牲个体,并通过这种奉献
与
牺牲,彰显个体的生命价值、安顿个体的人生意义。只有深刻把握红色文化的
精神
实质,才能真正领悟红色文化践行对于践行主体自身
红色文化资源运用于《中国近现代史纲要》教学的
思考
与
探索
作者:
李德满
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
访谈式教学
案例教学
红色文化资源
描述:
红色文化资源是中国共产党人在革命进程中留下来的宝贵
精神
财富。红色文化资源
与
《中国近现代史纲要》课程关系十分紧密,红色文化资源属于《中国近现代史纲要》课程的核心内容,红色文化资源的运用有助于实现该课程
井冈“绿林”转向革命的原因探析:以袁文才为例
作者:
黄军红
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
革命
绿林
袁文才
描述:
在
井冈山
革命根据地的创建中,绿林出身的袁文才等人作出了重要的贡献。而他们转向革命的原因除了遭受阶级压迫之外,也有
对
革命理想
信念
的追求,当然在转变的过程当中也蕴含着
对
利益的诉求;同时,中国共产党
对
他们所采用的策略、方式和方法也起了一个催化剂的作用。
红色资源
与
大学生核心价值观培育的调查
与
思考
——以江西省为例
作者:
时玉柱
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
培育
社会主义核心价值观
江西省
红色资源
大学生
描述:
红色资源为大学生
社会主义
核心价值观培育提供了宝贵资源。近年来,江西省探索运用红色资源开展大学生
社会主义
核心价值观培育工作,效果比较明显。目前,大学生对红色资源还存在认知有偏差、情感有疏离、动机不纯
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