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【检索词:
三湾改编与讲政治
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浅谈古田会议对中国共产党和中国革命的影响
作者:
李良明,申富强
来源:
学术论坛
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
中国革命
中国共产党
描述:
古田会议是
三
湾
改编
和遵义会议之间承上启下的一次会议,具有重要的历史意义。它的历史功绩是创造性地解决了在中国实际条件下怎样建设无产阶级政党和军队的问题,进一步确立了党对军队的绝对领导地位,使毛泽东
论江西红色资源在高校思想
政治
教育中的载体创新
作者:
胡振宇,张寒英,陈登高
来源:
党史文苑·学术版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
江西红色资源
载体
高校思想政治教育
描述:
]任何一个政党要想获得对政权和意识形态的领导权,以维护其
政治
的稳定,都必须具有充分的执政合法性资源。这种合法性资源通俗地
讲
就是人民群众对该政权的认同
与
支持。我党作为执政党,为了达到年轻一代对其执政地位
南昌起义中鲜为人知的故事
作者:
金一南
来源:
共产党员:下半月
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
中共中央
南昌起义
共产国际
1927年
故事
工作部署
陈独秀
李立三
描述:
谁最早提议举行南昌起义1927年7月12日,中共中央根据共产国际的指示进行改组,将陈独秀停职,指定张国焘、张太雷、李维汉、李立
三
和周恩来组成中央常委,代行
政治
局职权。在临时中央的工作部署中,没有在
红色资源
与
大学生思想
政治
教育
作者:
张泰城,肖发生
来源:
教学与研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教学原则
红色资源
大学生教育
教学方法
描述:
资源要有效地融入大学生教育教学实践,需要遵循感性
与
理性、内容
与
形式、讲授与体验相结合的教学原则,采取多种教学方法。
红色资源在高校思想
政治
教育中的价值
与
运用
作者:
肖发生
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
运用
高校
价值
描述:
红色资源是我们党在长期的革命战争和社会主义现代化建设时期所形成的历史遗存,是高校思想
政治
教育的优质资源,对于高校思想
政治
教育内容的充实、方向的确保以及实施的有效性具有重要的价值。红色资源要有效地融入高校思想
政治
教育,不仅需要把握好一定的原则,还需要在具体的运用策略上从途径、载体和方法上进行创新。
古田会议决议与我军的
政治
社会化模式
作者:
王亚玲
来源:
南京政治学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
建构
古田会议
政治社会化
描述:
我军的
政治
社会化奠基于古田会议。古田会议决议从四个方面构建了我军的
政治
社会化模式:确立了由党的各级组织构成的军队主导
政治
文化传递链;建构了立体式
政治
训练体系;规范了军队民主参与机制
与
原则;营造了同侪群体关系与人道主义群体氛围。
论红色资源在思想
政治
理论课运用的价值
与
路径
作者:
李康平
来源:
思想理论教育导刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
运用路径
红色资源
思想政治理论课
描述:
在新的形势下开发运用红色资源,充分挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和改进高校思想
政治
理论课的教育教学具有重要意义。当前,要创新红色资源开发运用的思路,并采取有效的实践策略加以实施,不断增强高校思想
政治
理论课的针对性、吸引力、感染力和实效性。
井冈山红色文化
与
高校思想
政治
工作创新
作者:
廖声丰,王磊峰,王晓伟
来源:
淮海工学院学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
高校思想政治工作
创新
井冈山
描述:
井冈山红色文化是中国共产党先进文化组成的一部分,体现了坚定的共产主义理想、信念和高尚的道德情操,具有丰富的当代价值。弘扬井冈山红色文化,促进高校思想
政治
工作创新是时代的要求。
共产国际、联共(布)
与
土地革命战争时期中共的
三
次"左"倾错误
作者:
万建强
来源:
江西社会科学
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
"左"倾错误
土地革命战争
共产国际
描述:
土地革命战争时期,中国共产党在探索中国革命道路的过程中连续发生了
三
次"左"倾错误,特别是王明"左"倾教条主义错误,给中国革命事业带来了严重危害.本文依据史实,从理论和实际的结合上,分析这
三
次"左"倾错误发生的背景和危害,重点研究其发生的共产国际原因和应吸取的经验及教训.
论红色资源在高校思想
政治
理论课实践教学中的应用
作者:
赖经洪,曾绍东
来源:
太原城市职业技术学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
思想政治理论课
应用
描述:
实践教学是高校思想
政治
理论课教学中的重要一环,是取得教学实效的根本途径.红色资源是中国革命和建设的历史见证和真实反映,并形成丰厚的精神财富.文章试从实践教学的角度,从可行性、价值和原则
三
个层面,较
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